校園能耗主要由水與電的能耗兩部分組成，其是學(xué)校后勤職能部門(mén)較為重要的業(yè)務(wù)管理模塊，直接關(guān)乎學(xué)校節(jié)能工作的持續(xù)開(kāi)展。學(xué)校恒溫空調(diào)、LED大屏、教學(xué)多媒體等大功率電器設(shè)備以及衛(wèi)生間、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生食堂等常用水場(chǎng)景是構(gòu)成學(xué)校水電總體能耗的主要因素，依靠現(xiàn)有的電量與水量采集裝置（水表與電表）只能籠統(tǒng)地獲取整棟能耗信息，對(duì)于校園內(nèi)如樓層或單個(gè)房間區(qū)域的能耗情況無(wú)從精細(xì)化感知，無(wú)法對(duì)能耗實(shí)現(xiàn)精確掌控，能耗管理工作沒(méi)有針對(duì)性的控制與解決方向。通過(guò)智能物聯(lián)可控開(kāi)關(guān)+遠(yuǎn)程數(shù)字化平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校能耗的精細(xì)掌握。能耗監(jiān)測(cè)物聯(lián)網(wǎng)，優(yōu)化采集手段，水電能耗一覽無(wú)余。青海學(xué)校財(cái)務(wù)后勤內(nèi)控平臺(tái)

    【易耗品管理】針對(duì)低值易耗品的管理，平臺(tái)依據(jù)國(guó)家的事業(yè)單位資產(chǎn)管理法則與財(cái)政經(jīng)濟(jì)審查要求，實(shí)現(xiàn)了從采購(gòu)到發(fā)放的精細(xì)化管理。通過(guò)建立采購(gòu)領(lǐng)用流程和財(cái)務(wù)臺(tái)賬，平臺(tái)變革了傳統(tǒng)的“以報(bào)列支”報(bào)銷(xiāo)模式，提高了資金使用效率。此外，平臺(tái)還搭載了智能存取柜技術(shù)，極大地方便了老師領(lǐng)取物品，同時(shí)解決了倉(cāng)庫(kù)管理員守候式發(fā)放的弊端，有效釋放了后勤管理的人力。提供了多樣化的發(fā)放模式，充分考慮到學(xué)校各類(lèi)人員的不同需求，體現(xiàn)了人性化的設(shè)計(jì)理念，使得整個(gè)后勤管理工作更加順暢與高效。 內(nèi)蒙古中小學(xué)后勤倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)開(kāi)啟校園管理新篇章。

 財(cái)政部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)**采購(gòu)活動(dòng)內(nèi)部控制管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件要求，運(yùn)用信息技術(shù)落實(shí)**采購(gòu)內(nèi)部控制管理措施。文件提出了以“分事行權(quán)、分崗設(shè)權(quán)、分級(jí)授權(quán)”為主線(xiàn)的內(nèi)部控制管理措施，并要求運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行實(shí)施。通過(guò)信息技術(shù)手段的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)**采購(gòu)活動(dòng)的全程監(jiān)控和風(fēng)險(xiǎn)管理，確保采購(gòu)活動(dòng)的公開(kāi)、公平、公正和高效。同時(shí)，也可以提高采購(gòu)效率和質(zhì)量，降低采購(gòu)成本和風(fēng)險(xiǎn)。這一文件的出臺(tái)，為加強(qiáng)**采購(gòu)活動(dòng)內(nèi)部控制管理提供了有力保障。

    【資產(chǎn)運(yùn)維】創(chuàng)新學(xué)校資產(chǎn)管理模式，明晰資產(chǎn)管理責(zé)任，達(dá)成資產(chǎn)賬實(shí)相符。利用平臺(tái)內(nèi)嵌的資產(chǎn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目資產(chǎn)數(shù)據(jù)的清洗，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資產(chǎn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化，將學(xué)校資產(chǎn)分為固定資產(chǎn)、低值資產(chǎn)、易耗品（工程耗材等），與財(cái)政部和教育部資產(chǎn)分類(lèi)名稱(chēng)及代碼無(wú)縫對(duì)接。固定資產(chǎn)類(lèi)可對(duì)接財(cái)政固定資產(chǎn)網(wǎng)免去學(xué)校資產(chǎn)管理員的資產(chǎn)錄入工作，解決了固定資產(chǎn)網(wǎng)資產(chǎn)錄入“專(zhuān)”和“繁”的兩個(gè)難題；也可對(duì)接教育部教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)網(wǎng)。對(duì)不能進(jìn)入財(cái)政固定資產(chǎn)網(wǎng)的資產(chǎn)進(jìn)行全生命周期管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各類(lèi)資產(chǎn)實(shí)現(xiàn)全口徑統(tǒng)一。創(chuàng)新資產(chǎn)管理模式，責(zé)任到使用人。使用人領(lǐng)用、轉(zhuǎn)借、盤(pán)點(diǎn)，人員離職資產(chǎn)移交等，改變過(guò)去資產(chǎn)管理員一人管理的“零管理”的模式，真正做到資產(chǎn)實(shí)物與賬冊(cè)相符。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用，對(duì)各種場(chǎng)景下的資產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)一的智能化管理，可在手機(jī)上輕易完成對(duì)空調(diào)、電腦、一體機(jī)、智能窗簾等設(shè)備的狀態(tài)查看、遠(yuǎn)程控制、時(shí)序管理和智能聯(lián)動(dòng)。利用識(shí)別系統(tǒng)，亦可做到異常越位報(bào)警，固定資產(chǎn)在非常規(guī)情況下離開(kāi)地點(diǎn)，會(huì)處罰報(bào)警提示。 智慧校園的重要組成部分，通過(guò)后勤數(shù)字化平臺(tái)有效做到硬件物聯(lián)化，軟件智能化，后勤管理一體化。

    【維修管理】掃資產(chǎn)碼一鍵智能報(bào)修，實(shí)現(xiàn)維修過(guò)程全透明，可對(duì)接物業(yè)。利用平臺(tái)移動(dòng)端方便學(xué)校人員隨時(shí)隨地進(jìn)行報(bào)修，支持掃描資產(chǎn)碼和拍照上傳報(bào)修。平臺(tái)內(nèi)置資產(chǎn)報(bào)修、維修響應(yīng)、維修實(shí)施到驗(yàn)收評(píng)價(jià)的全流程管理，動(dòng)態(tài)生成資產(chǎn)報(bào)修、資產(chǎn)維修、維修配件等數(shù)據(jù)，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析出資產(chǎn)質(zhì)量、服務(wù)商質(zhì)量、資產(chǎn)使用人管理水平、學(xué)校維修人工作量等，為配件的領(lǐng)用提供依據(jù)。質(zhì)保期內(nèi)的保修監(jiān)管。對(duì)供應(yīng)商維修服務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管，為退還項(xiàng)目質(zhì)保金提供依據(jù)。質(zhì)保期外的維修管理。對(duì)服務(wù)商及時(shí)推送報(bào)修信息，可進(jìn)行維修質(zhì)量的驗(yàn)收評(píng)價(jià)。校內(nèi)后勤設(shè)施的報(bào)修。支持與物業(yè)管理公司或校外個(gè)體戶(hù)（如水電工）無(wú)縫對(duì)接。 落實(shí)安全責(zé)任，保障師生安全。福建學(xué)校后勤內(nèi)控系統(tǒng)

硬件設(shè)施智能化，實(shí)現(xiàn)軟硬件結(jié)合，數(shù)字化管理。青海學(xué)校財(cái)務(wù)后勤內(nèi)控平臺(tái)

***辦公廳發(fā)布的《***關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的意見(jiàn)》文件明確指出，學(xué)校要明確安全是辦學(xué)的底線(xiàn)，切實(shí)承擔(dān)起校內(nèi)安全管理的主體責(zé)任。文件要求學(xué)校制定安全風(fēng)險(xiǎn)清單，建立動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)搜集、分析機(jī)制，及時(shí)提供安全風(fēng)險(xiǎn)提示。同時(shí)，要建立臺(tái)賬制度，定期匯總、分析學(xué)校及周邊存在的安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，確定整改措施和時(shí)限。為了提升學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控能力，文件還鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持具備相應(yīng)專(zhuān)業(yè)能力的機(jī)構(gòu)、組織研發(fā)提供學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、安全教育相關(guān)的服務(wù)或產(chǎn)品。青海學(xué)校財(cái)務(wù)后勤內(nèi)控平臺(tái)