民間美術(shù)是根據(jù)人們?nèi)粘５纳顚?shí)踐和經(jīng)驗(yàn)變化而來(lái)的，他們是由人民**自己創(chuàng)造出來(lái)的。不管是在形式上還是在內(nèi)容上他們都能夠根據(jù)自己的思想情感、行為習(xí)慣進(jìn)行創(chuàng)作，突破了那些條條框框的限制，進(jìn)而有著獨(dú)特的風(fēng)格。這就讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)民間美術(shù)的時(shí)，能夠根據(jù)自己的思想進(jìn)行創(chuàng)作，不受約束，在激發(fā)他們創(chuàng)造性思維的同時(shí)，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)。民間美術(shù)作為一種人人都可以接觸到的藝術(shù)，與學(xué)生的生活息息相關(guān)。另外，學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的了解相對(duì)于其他的美術(shù)藝術(shù)更加深刻，這就讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)民間美術(shù)時(shí)能夠更加的容易。小學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)民間美術(shù)能夠提高他們對(duì)該地區(qū)的自豪感和自信心，讓他們有更多的興趣投入到學(xué)習(xí)中。因此，美術(shù)教師要對(duì)民間美術(shù)引起足夠的重視，并深入了解學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠更普遍的認(rèn)識(shí)到民間美術(shù)對(duì)提高自身素養(yǎng)和能力的作用。 老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。青海專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)中心哪家好

   這幾年，有一個(gè)明顯感覺：少兒美術(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)突然多了起來(lái)，很多寫字樓、商業(yè)中心、小區(qū)都涌現(xiàn)出很多**小小的少兒美術(shù)培訓(xùn)班。

   孩子們熱鬧非凡，老師們忙忙碌碌，在這些熱鬧景象背后，我卻感到隱隱的擔(dān)憂：

   眾多的少兒美術(shù)教師中，有多少人是在濫竽充數(shù)，誤人子弟?

   很多年以來(lái)，少兒美術(shù)的教育實(shí)際上一直處在一個(gè)散亂自發(fā)的狀態(tài)，教師隊(duì)伍魚龍混雜，參差不齊，很少有人完善系統(tǒng)地研究和開發(fā)少兒美術(shù)的體系和方法，也很少有高素質(zhì)的美術(shù)人才從事**的課堂教育。

   在很多人的認(rèn)識(shí)里，孩子等同于簡(jiǎn)單幼稚，教他們不需要多深的專業(yè)知識(shí)，也不需要深厚博廣的知識(shí)積累，上過(guò)兩年美術(shù)專業(yè)的學(xué)校有點(diǎn)繪畫基礎(chǔ)就足夠應(yīng)付了。

   基于這樣的觀念，很多少兒美術(shù)班在具體教學(xué)實(shí)踐中，采用的就是簡(jiǎn)單粗暴的教學(xué)方法：

   典型的就是教簡(jiǎn)筆畫的方式，讓孩子照貓畫虎；

   其結(jié)果是孩子的特性和想象力得不到發(fā)揮，畫出來(lái)的畫僵化虛假，只學(xué)到一些簡(jiǎn)單的技能，而喪失了可貴的童趣特質(zhì)和藝術(shù)特性。

秦州區(qū)正規(guī)美術(shù)補(bǔ)習(xí)班環(huán)境在幼兒美術(shù)教育中有著獨(dú)特的教育價(jià)值。

   少兒美術(shù)教育這一塊是良心活，這也就是為什么國(guó)外更加重視少兒基礎(chǔ)教育這一塊，少兒基礎(chǔ)教育要求的老師素質(zhì)比高中的還要嚴(yán)格的原因。而反觀國(guó)內(nèi)，這一塊的教育反倒是**吃香卻又**不正規(guī)的，教育質(zhì)量真是參差不齊，甚至多數(shù)人還是讓孩子畫簡(jiǎn)筆畫，以臨摹的像為請(qǐng)?jiān)u價(jià)目標(biāo)，而只有少數(shù)真正有教育理念的人才會(huì)真心研究真正為兒童好的教育方式。而這時(shí)候我們才會(huì)會(huì)真的發(fā)自肺腑的感慨，教育真的不是簡(jiǎn)筆畫、填色卡這么簡(jiǎn)單的，相反的，這種思路對(duì)少兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展簡(jiǎn)直是毀滅的打擊！

   很多父母一看孩子愛上了畫筆，就覺得自己的孩子一定有繪畫天賦，絕不能浪費(fèi)，趕緊報(bào)個(gè)班，比較好能考個(gè)級(jí)，為將來(lái)升學(xué)增加點(diǎn)“份量”。你的孩子愛上畫筆，也許是天賦，但更多的可能卻是他的“繪畫敏感期”來(lái)了。

   **數(shù)據(jù)顯示，4-12歲是絕大多數(shù)孩子的“繪畫敏感期”。孩子在“繪畫敏感期”到來(lái)時(shí)，往往通過(guò)涂鴉和畫各種畫來(lái)表達(dá)自己的感情。

   這是孩子在表達(dá)能力不夠完善時(shí)的一個(gè)補(bǔ)充，也是孩子充分發(fā)揮自己想象力和兒童獨(dú)有創(chuàng)意的一種方式。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)該做的就是陪孩子“玩”畫畫。

   年齡小的孩子，家長(zhǎng)可以使用游戲?qū)耄瑢?、椅子之類的物體用拓印的方式在紙上“畫”下來(lái)，讓孩子們?cè)诓灰?guī)則的“面”上添加數(shù)筆，**終成為不同的動(dòng)物、人物、事物，這種想象有序，有目標(biāo)，有故事情景。

   而創(chuàng)意美術(shù)的工具可以不限定于任何一種畫筆。

   用各種樹葉的背面作畫，用紙揉成一團(tuán)當(dāng)畫筆，慢慢地在畫紙上印上各種花紋，也可以用各種水果或者蔬菜的切面當(dāng)畫筆；還可以用手指印上圖案，然后再在手指印上畫上各種“配件”。

   孩子喜歡畫畫是難能可貴的興趣，俗話說(shuō)，興趣是比較好的老師，有興趣孩子才會(huì)有持久的驅(qū)動(dòng)力。對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，能兩三個(gè)小時(shí)坐住干一件事情很難得，說(shuō)明孩子是真心喜歡，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因?yàn)榕聦W(xué)費(fèi)貴，打擊和扼殺了孩子的興趣。

   其次，學(xué)習(xí)美術(shù)沒有一個(gè)必要的年齡，孩子從開始接觸筆，就已經(jīng)開始了無(wú)意識(shí)的繪畫創(chuàng)作。每個(gè)有孩子的家庭，墻上，衣柜上，衣服上......只要是能畫上去的地方，都會(huì)有孩子的繪畫痕跡。少兒美術(shù)教育是循序漸進(jìn)的過(guò)程，幼兒階段有適合幼兒的課程體系。少兒美術(shù)的學(xué)習(xí)不僅*是提高孩子的繪畫能力和審美水平，對(duì)孩子感知能力、手腦協(xié)調(diào)力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)等都是十分有利的。

美術(shù)學(xué)學(xué)的更傾向于美術(shù)教育，會(huì)包括美術(shù)學(xué)類專業(yè)**小小的內(nèi)容，學(xué)的比較雜，繪畫專業(yè)傾向純藝。

   1-10歲孩子如何選擇繪畫工具？

   1-3歲孩子

   這個(gè)階段的孩子處于隨意涂鴉期，給他幾種喜歡的顏色，一根粗線馬克筆，蠟筆鉛筆硬筆和類似A2大?。ㄝ^大的）紙張。

   4歲孩子

   給孩子6種左右的顏色，除了細(xì)線簽字筆外，還要給孩子準(zhǔn)備馬克筆、蠟筆、圓珠筆、鉛筆等，蠟筆要選擇蠟質(zhì)較多較硬的那種。

   5歲孩子

   這個(gè)時(shí)期的孩子非常享受分區(qū)涂色的樂(lè)趣，給孩子準(zhǔn)備12色蠟筆或其他繪畫材料。如果孩子喜歡用單色，也完全可以。

   6-9歲孩子

   這個(gè)時(shí)期的孩子可以使用任何繪畫工具，彩色鉛筆可以為孩子準(zhǔn)備套裝，比如12色24色等。除此之外，還可以讓孩子嘗試水彩或其他顏料。 為充分遵循現(xiàn)代的美術(shù)教學(xué)理念，就必須要對(duì)具體教學(xué)策略做出改變和升級(jí)。永昌***美術(shù)培訓(xùn)中心排名

創(chuàng)意美術(shù)課的美術(shù)材料除了有常見的油性油畫棒、彩紙、棉花、海綿、彩墨、水粉等。青海專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)中心哪家好

    在中專美術(shù)教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)思維能力，還應(yīng)該積極地培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。一般來(lái)說(shuō)，人們看到抽象這個(gè)詞，首先會(huì)聯(lián)想到它的反義詞形象，也就是具體的、有實(shí)物的物質(zhì)，美術(shù)教學(xué)中，老師也應(yīng)該從具體的形象物質(zhì)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形象事物的想象，進(jìn)而在美術(shù)作品創(chuàng)作中進(jìn)行抽象思維能力的鍛煉。美術(shù)作品的基本構(gòu)成就是圖形，而美術(shù)思維的基礎(chǔ)就是對(duì)點(diǎn)、線、面、質(zhì)感、色彩等進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)構(gòu)組合，然后設(shè)計(jì)出具有不同美感的作品，這就是美術(shù)思維帶給人們的比較大效果。在中專美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)的美術(shù)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行作品賞析，這樣不僅能夠觀察到作品表面?zhèn)鬟_(dá)給人的意義，同時(shí)能夠透過(guò)美術(shù)作品，看到作品傳達(dá)給人們的深層意義。 青海專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)中心哪家好

蘭州于立剛美術(shù)培訓(xùn)中心是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠、勵(lì)精圖治、展望未來(lái)、有夢(mèng)想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來(lái)的道路上大放光明，攜手共畫藍(lán)圖，在甘肅省蘭州市等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠(chéng)的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來(lái)公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**蘭州于立剛美術(shù)和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績(jī)，一直以來(lái)，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠(chéng)實(shí)守信的方針，員工精誠(chéng)努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來(lái)贏得市場(chǎng)，我們一直在路上！