美術(shù)課堂的教學(xué)不是為了培養(yǎng)出畫家，因為不是每一個人都能夠成為達芬奇或者梵高，另外單單靠美術(shù)課堂成為畫家也是萬萬不夠的，開設(shè)美術(shù)課堂主要是為了培養(yǎng)出熱愛生活，熱愛藝術(shù)，并且愿意去創(chuàng)造美好事物的學(xué)生們。所以老師在美術(shù)課堂教學(xué)的過程中，并不能一味的追求繪畫技巧，更多的應(yīng)該將重心放在為學(xué)生們營造一個相對輕松的，能夠創(chuàng)造和想象的空間。培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，讓美育潛移默化的融入學(xué)生的血液中，這才是每個藝術(shù)教育工作者應(yīng)該努力的方向。民間美術(shù)是根據(jù)人們?nèi)粘５纳顚嵺`和經(jīng)驗變化而來的，他們是由人民**自己創(chuàng)造出來的。美術(shù)報價
美術(shù)課堂教學(xué)過程中需要實踐來支撐，老師在將實踐與課堂相結(jié)合的過程中也是需要綜合多方面的因素來考慮的。無論如何實踐都不能與教材內(nèi)容相脫離，另外，在設(shè)計實踐的時候要考慮學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，如果在實踐過程中學(xué)生能力不足導(dǎo)致做不好，可能在一定程度上會影響學(xué)生們對美術(shù)這門學(xué)科的興趣。例如人美版三年級下冊課本中《變垃圾為寶》這一課的教學(xué)中，老師應(yīng)該讓學(xué)生們自己從家?guī)聿挥玫臇|西，根據(jù)自己的想象，將不用的東西再次變成我們所需要的東西，讓學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)并作介紹，講明自己的改造理念。手工制作其實是學(xué)生們比較喜歡的課堂形式之一，學(xué)生的制作水平并不重要，重要的是讓每個學(xué)生參與進來安寧區(qū)練習(xí)美術(shù)培訓(xùn)中心哪家好現(xiàn)階段，我國美術(shù)教學(xué)理念在逐步創(chuàng)新。
民間美術(shù)是對民族文化精神進行傳承的重要手段。當(dāng)前高校美術(shù)教學(xué)過程中都存在著一定的問題，在教學(xué)過程中注重對西方美術(shù)文化的教學(xué)，忽視對我國傳統(tǒng)民間美術(shù)的教學(xué)。高校美術(shù)教學(xué)一般都是按照西方美術(shù)教學(xué)模式進行研究和傳承的，高校美術(shù)教學(xué)上的創(chuàng)新更多是對西方美術(shù)文化和我國民族文化元素的簡單融合，對我國民族傳統(tǒng)文化缺乏發(fā)展和傳承，這樣就使得高校美術(shù)教學(xué)不能接地氣。 從西方高校美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗來看，我國高校美術(shù)教學(xué)過程中受到歐美國家文化的沖擊。在高校美術(shù)教學(xué)過程中，不僅要迎接外來文化的沖擊，還不能將民族傳統(tǒng)文化拋棄掉，實現(xiàn)外國美術(shù)文化和我國民間美術(shù)文化的融合發(fā)展，在傳統(tǒng)民間美術(shù)文化基礎(chǔ)上開展高校美術(shù)教學(xué)的提升工作。
目前來看我國初中階段的學(xué)生帶進行美術(shù)科目學(xué)習(xí)的時候還會遇到一定的問題，初中階段素描社團的設(shè)立對于調(diào)動學(xué)生的受控科目學(xué)習(xí)的熱情以及學(xué)習(xí)興趣具有怎樣的意義，現(xiàn)階段我國初中階段的美術(shù)老師應(yīng)該積極地參與到美術(shù)知識的學(xué)習(xí)中來。初中階段美術(shù)社團的設(shè)立具有重要的意義，將會極大地提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。同時，初中階段的美術(shù)社團老師應(yīng)該定期給學(xué)生布置一定的社團活動作業(yè)，鼓勵學(xué)生以小組為單位完成相關(guān)的作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。希望本文的研究能夠給初中階段的美術(shù)老師帶來一定的啟發(fā)。促進我國初中階段美術(shù)教學(xué)的進一步提高，讓我國初中階段的學(xué)生都能夠在初中階段接受到良好的美術(shù)教育，以及良好的社團活動教育，提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，促進學(xué)生德智體美勞的全方面發(fā)展。 小學(xué)生的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方向多樣。
年齡小的孩子，家長可以使用游戲?qū)?，將包、椅子之類的物體用拓印的方式在紙上“畫”下來，讓孩子們在不規(guī)則的“面”上添加數(shù)筆，**終成為不同的動物、人物、事物，這種想象有序，有目標(biāo)，有故事情景。
而創(chuàng)意美術(shù)的工具可以不限定于任何一種畫筆。
用各種樹葉的背面作畫，用紙揉成一團當(dāng)畫筆，慢慢地在畫紙上印上各種花紋，也可以用各種水果或者蔬菜的切面當(dāng)畫筆；還可以用手指印上圖案，然后再在手指印上畫上各種“配件”。
孩子喜歡畫畫是難能可貴的興趣，俗話說，興趣是比較好的老師，有興趣孩子才會有持久的驅(qū)動力。對于幼兒園的孩子來說，能兩三個小時坐住干一件事情很難得，說明孩子是真心喜歡，家長千萬不要因為怕學(xué)費貴，打擊和扼殺了孩子的興趣。
其次，學(xué)習(xí)美術(shù)沒有一個必要的年齡，孩子從開始接觸筆，就已經(jīng)開始了無意識的繪畫創(chuàng)作。每個有孩子的家庭，墻上，衣柜上，衣服上......只要是能畫上去的地方，都會有孩子的繪畫痕跡。少兒美術(shù)教育是循序漸進的過程，幼兒階段有適合幼兒的課程體系。少兒美術(shù)的學(xué)習(xí)不僅*是提高孩子的繪畫能力和審美水平，對孩子感知能力、手腦協(xié)調(diào)力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)等都是十分有利的。
創(chuàng)設(shè)游戲化的美術(shù)活動情景，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的動機 。美術(shù)報價
許多人認(rèn)為學(xué)美術(shù)高考就是走捷徑，去學(xué)美術(shù)，輕輕松松就可以考上大學(xué)，真的好冤枉! !美術(shù)報價
美術(shù)是一種對人文精神、對藝術(shù)精神的認(rèn)可，在培養(yǎng)小學(xué)生人文精神的時候，應(yīng)該注重小學(xué)生的精神世界，提高小學(xué)生的創(chuàng)新能力，所以要想提高小學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，人文精神、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是必不可少的環(huán)節(jié)，那么小學(xué)生美術(shù)教育就應(yīng)該注重發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識，讓小學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中能夠很好的提高個人素養(yǎng)，首先，**基本的就是讓小學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生興趣。為了提升小學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，除了培養(yǎng)小學(xué)生對美術(shù)的興趣外，還應(yīng)讓整個學(xué)校的美術(shù)教學(xué)理念得到貫徹和執(zhí)行，加強教師在美術(shù)活動中的指導(dǎo)策略，全方面提高教師的美術(shù)教育水平，在優(yōu)異的美術(shù)教師帶領(lǐng)下展開美術(shù)科研活動，豐富小學(xué)生的課余文化生活，給學(xué)校營造良好的藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)，展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)水平。 美術(shù)報價
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