【資產(chǎn)運(yùn)維】創(chuàng)新學(xué)校資產(chǎn)管理模式，明晰資產(chǎn)管理責(zé)任，達(dá)成資產(chǎn)賬實(shí)相符。利用平臺(tái)內(nèi)嵌的資產(chǎn)分類標(biāo)準(zhǔn)，通過對(duì)項(xiàng)目資產(chǎn)數(shù)據(jù)的清洗，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資產(chǎn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化，將學(xué)校資產(chǎn)分為固定資產(chǎn)、低值資產(chǎn)、易耗品（工程耗材等），與財(cái)政部和教育部資產(chǎn)分類名稱及代碼無縫對(duì)接。固定資產(chǎn)類可對(duì)接財(cái)政固定資產(chǎn)網(wǎng)免去學(xué)校資產(chǎn)管理員的資產(chǎn)錄入工作，解決了固定資產(chǎn)網(wǎng)資產(chǎn)錄入“專”和“繁”的兩個(gè)難題；也可對(duì)接教育部教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)網(wǎng)。對(duì)不能進(jìn)入財(cái)政固定資產(chǎn)網(wǎng)的資產(chǎn)進(jìn)行全生命周期管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各類資產(chǎn)實(shí)現(xiàn)全口徑統(tǒng)一。創(chuàng)新資產(chǎn)管理模式，責(zé)任到使用人。使用人領(lǐng)用、轉(zhuǎn)借、盤點(diǎn)，人員離職資產(chǎn)移交等，改變過去資產(chǎn)管理員一人管理的“零管理”的模式，真正做到資產(chǎn)實(shí)物與賬冊(cè)相符。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用，對(duì)各種場(chǎng)景下的資產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)一的智能化管理，可在手機(jī)上輕易完成對(duì)空調(diào)、電腦、一體機(jī)、智能窗簾等設(shè)備的狀態(tài)查看、遠(yuǎn)程控制、時(shí)序管理和智能聯(lián)動(dòng)。利用識(shí)別系統(tǒng)，亦可做到異常越位報(bào)警，固定資產(chǎn)在非常規(guī)情況下離開地點(diǎn)，會(huì)處罰報(bào)警提示。 財(cái)政固定資產(chǎn)，對(duì)接錄入無憂。重慶中小學(xué)后勤綜合管理平臺(tái)

    【易耗品管理】針對(duì)低值易耗品的管理，平臺(tái)依據(jù)國(guó)家的事業(yè)單位資產(chǎn)管理法則與財(cái)政經(jīng)濟(jì)審查要求，實(shí)現(xiàn)了從采購到發(fā)放的精細(xì)化管理。通過建立采購領(lǐng)用流程和財(cái)務(wù)臺(tái)賬，平臺(tái)變革了傳統(tǒng)的“以報(bào)列支”報(bào)銷模式，提高了資金使用效率。此外，平臺(tái)還搭載了智能存取柜技術(shù)，極大地方便了老師領(lǐng)取物品，同時(shí)解決了倉庫管理員守候式發(fā)放的弊端，有效釋放了后勤管理的人力。提供了多樣化的發(fā)放模式，充分考慮到學(xué)校各類人員的不同需求，體現(xiàn)了人性化的設(shè)計(jì)理念，使得整個(gè)后勤管理工作更加順暢與高效。 新疆后勤內(nèi)控系統(tǒng)智慧后勤系統(tǒng)，助力校園后勤管理變革升級(jí)。

目前，學(xué)校校園內(nèi)的用電和用水?dāng)?shù)據(jù)管理主要依賴人工現(xiàn)場(chǎng)抄錄，這種方式效率低下，耗費(fèi)大量人力和時(shí)間，且智能化程度嚴(yán)重不足。特別是當(dāng)?shù)叵滤艹霈F(xiàn)泄漏等問題時(shí)，往往難以及時(shí)察覺，這不僅造成了資源的浪費(fèi)，還可能對(duì)校園環(huán)境造成損害。因此，建設(shè)能耗監(jiān)測(cè)物聯(lián)網(wǎng)子系統(tǒng)對(duì)于優(yōu)化校園能耗采集手段、升級(jí)能耗獲取方式具有重要意義。這一系統(tǒng)能夠有效補(bǔ)齊智慧后勤在能耗監(jiān)控方面的短板，實(shí)現(xiàn)能耗數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確監(jiān)測(cè)，為學(xué)校的節(jié)能減排工作提供有力支持。

教育部發(fā)布的《關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步做好普通中小學(xué)裝備工作的意見》文件要求，要打造裝備與后勤管理平臺(tái)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段提升學(xué)校裝備與后勤管理能力。文件指出，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)校裝備與后勤管理面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了適應(yīng)新形勢(shì)下的要求，必須加強(qiáng)裝備與后勤管理的信息化建設(shè)，提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量。通過打造裝備與后勤管理平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)裝備的智能化管理和維護(hù)，提高裝備使用效益；同時(shí)，也可以實(shí)現(xiàn)后勤工作的規(guī)范化和流程化管理，降低運(yùn)營(yíng)成本，提高服務(wù)質(zhì)量。這一文件的出臺(tái)，為普通中小學(xué)裝備與后勤管理工作的改進(jìn)提供了有力指導(dǎo)。開啟校園管理新篇章。

系統(tǒng)運(yùn)行過程中的維護(hù)應(yīng)簡(jiǎn)單易行。系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)做到開電即可工作運(yùn)行的程度，在日常維護(hù)過程中無需使用過多**的維護(hù)工具。云平臺(tái)、計(jì)算機(jī)以及前端設(shè)備，都應(yīng)具備一定的可靠性，并采用有相應(yīng)認(rèn)證的產(chǎn)品，使系統(tǒng)故障率降至比較低。在系統(tǒng)產(chǎn)生偶發(fā)性故障時(shí)，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)大部分類型的故障經(jīng)技術(shù)工程師遠(yuǎn)程在線排查均可以得到快速有效的處理，同時(shí)，充分考慮數(shù)據(jù)的保存、快速恢復(fù)和系統(tǒng)的魯棒性，不會(huì)因?yàn)椴糠衷O(shè)備的維護(hù)或損毀，而停止其余所有設(shè)備的正常運(yùn)作。數(shù)據(jù)分析挖掘，讓后勤部門決策有數(shù)據(jù)支撐。山西學(xué)校智慧后勤綜合管理平臺(tái)

個(gè)性化報(bào)表定制，數(shù)據(jù)盡在掌握。重慶中小學(xué)后勤綜合管理平臺(tái)

我們?yōu)榱藙?chuàng)新學(xué)校資產(chǎn)管理模式，我們明確資產(chǎn)管理責(zé)任，確保資產(chǎn)賬實(shí)相符。通過利用平臺(tái)內(nèi)嵌的資產(chǎn)分類標(biāo)準(zhǔn)，我們對(duì)項(xiàng)目資產(chǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資產(chǎn)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化。我們將學(xué)校資產(chǎn)細(xì)分為固定資產(chǎn)、低值資產(chǎn)和易耗品（如工程耗材等），并與財(cái)政部和教育部的資產(chǎn)分類名稱及代碼實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。特別是對(duì)于固定資產(chǎn)，我們可以直接對(duì)接財(cái)政固定資產(chǎn)網(wǎng)，從而免去學(xué)校資產(chǎn)管理員的資產(chǎn)錄入工作，解決了資產(chǎn)錄入專業(yè)性強(qiáng)和流程繁瑣的問題。重慶中小學(xué)后勤綜合管理平臺(tái)