教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況，合理規(guī)劃課前、課堂、課后時(shí)間，采用目錄原型實(shí)驗(yàn)、原型實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單變式，基于真實(shí)情境實(shí)驗(yàn)和跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行教學(xué)，布置實(shí)踐性作業(yè)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)形式和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，努力提升學(xué)生解決真實(shí)情境中的復(fù)雜問(wèn)題、完成真實(shí)任務(wù)的能力。教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（電化教育館）將根據(jù)科技發(fā)展與課程需要，及時(shí)對(duì)《基本目錄》進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，不斷完善更新，確保中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。分別對(duì)義務(wù)教育地方、校本課程實(shí)施和普通高中必修、選擇性必修、選修課程實(shí)施進(jìn)行整體規(guī)劃。海南實(shí)驗(yàn)信息管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)

開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)?？茖W(xué)運(yùn)用考試評(píng)價(jià)方式，在綜合學(xué)生日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)參與情況評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，持續(xù)做好初中畢業(yè)生中招理化生實(shí)驗(yàn)操作考試工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《河南省教育廳關(guān)于推進(jìn)中招實(shí)驗(yàn)操作考試信息技術(shù)應(yīng)用工作的通知》(教技裝〔2018〕811號(hào))要求，確保按省統(tǒng)一規(guī)劃，積極推動(dòng)信息技術(shù)手段在中招實(shí)驗(yàn)操作考試中的應(yīng)用；積極探索小學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰己嗽u(píng)價(jià)機(jī)制方法；從2024年起將普通高中實(shí)驗(yàn)操作考試納入全省統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平考試。規(guī)范實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理河北實(shí)驗(yàn)管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)通過(guò)全國(guó)各地遴選的儀器在線(xiàn)展演。

利用新技術(shù)新方法開(kāi)發(fā)多形式的學(xué)生探究、創(chuàng)新、綜合性分組實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)各地結(jié)合本地實(shí)際開(kāi)發(fā)特色實(shí)驗(yàn)課程。有條件的地方和學(xué)?？蛇m當(dāng)設(shè)置選做實(shí)驗(yàn)，作為課外自主開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。變革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。強(qiáng)化素養(yǎng)教育理念，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要遵循學(xué)科特點(diǎn)，積極推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展研究型、任務(wù)型、項(xiàng)目化、問(wèn)題式、合作式學(xué)習(xí)。通過(guò)多學(xué)科融合、編程教育、創(chuàng)客教育、人工智能教育、社會(huì)實(shí)踐等實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)，逐步做到“做中學(xué)”“研中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)無(wú)趣應(yīng)試學(xué)習(xí)向主動(dòng)興趣能力養(yǎng)成轉(zhuǎn)變。

各省（區(qū)、市）要適應(yīng)城鎮(zhèn)化和學(xué)齡人口變化趨勢(shì)，制訂優(yōu)化縣域義務(wù)教育資源配置的指導(dǎo)意見(jiàn)，著力加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，適當(dāng)整合小、散、弱的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，同時(shí)保障必要的上下學(xué)交通條件，健全家校常態(tài)化溝通機(jī)制，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。10.健全質(zhì)量均衡推進(jìn)機(jī)制。分省份制定實(shí)施規(guī)劃，明確實(shí)現(xiàn)質(zhì)量均衡發(fā)展的時(shí)間表、路線(xiàn)圖、責(zé)任書(shū)。部省聯(lián)合簽訂義務(wù)教育質(zhì)量均衡發(fā)展備忘錄。遴選確定一批市（地）域義務(wù)教育均衡發(fā)展先行實(shí)驗(yàn)區(qū)，加大市級(jí)統(tǒng)籌力度，探索在市（地）域內(nèi)更大范圍推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)現(xiàn)路徑，有效縮小縣區(qū)間義務(wù)教育發(fā)展水平差距。制訂課程實(shí)施的區(qū)域規(guī)劃。

    已建成的可根據(jù)自身?xiàng)l件和需求進(jìn)行升級(jí)改造，為落實(shí)好科學(xué)課程提供有力保障。條件薄弱的縣區(qū)或?qū)W?？梢灾鲃?dòng)與各類(lèi)社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)接，通過(guò)社會(huì)機(jī)構(gòu)捐資、掛牌、冠名等形式援建科學(xué)教育場(chǎng)所，添置設(shè)備、器材、圖書(shū)、軟件等。在每個(gè)縣區(qū)已經(jīng)建設(shè)一所校園科技館的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大投入，建設(shè)一批新的校園科技館。開(kāi)展科技場(chǎng)館的評(píng)選工作。加強(qiáng)科學(xué)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。建立科學(xué)教育雙副校長(zhǎng)制度，每所中小學(xué)必須安排1名校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任科學(xué)副校長(zhǎng)，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校聘請(qǐng)校外科學(xué)家、高校（科研院所）等領(lǐng)域的學(xué)者擔(dān)任學(xué)?？茖W(xué)教育副校長(zhǎng)，定期為學(xué)校開(kāi)展科普講座，指導(dǎo)學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)。 平臺(tái)內(nèi)嵌中小學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器展演與選型系統(tǒng)。重慶實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息系統(tǒng)

加強(qiáng)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力全員輪訓(xùn)。海南實(shí)驗(yàn)信息管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)

征集和遴選一批科學(xué)教育特色課程和師資，豐富課后服務(wù)課程庫(kù)、師資庫(kù)。建立健全第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)校園機(jī)制，根據(jù)實(shí)際需要通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式。引進(jìn)科技類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和社會(huì)質(zhì)量科普類(lèi)課程參與學(xué)?？茖W(xué)教育。在課后服務(wù)中，每周安排不少于2次科普講座和科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技創(chuàng)作、創(chuàng)客活動(dòng)、項(xiàng)目探究、觀測(cè)研究等科學(xué)實(shí)踐課程。與高校合作，開(kāi)發(fā)科學(xué)教育課后服務(wù)特色課程資源包，進(jìn)一步豐富科學(xué)教育課后服務(wù)課程資源。統(tǒng)籌社會(huì)科學(xué)資源。鼓勵(lì)有條件的高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心、博物館、文化館、圖書(shū)館、規(guī)劃展覽館和工農(nóng)企業(yè)等，探索建立面向中小學(xué)生開(kāi)放所屬場(chǎng)館、基地、營(yíng)地、園區(qū)、生產(chǎn)線(xiàn)等陣地、平臺(tái)、載體和科學(xué)資源的工作機(jī)制、政策，分時(shí)段實(shí)行有序預(yù)約參觀。海南實(shí)驗(yàn)信息管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)