陽子老師是一位在兒童教育領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗和深厚專業(yè)知識的教育大咖。她通過媒體參與、公益活動、出版圖書等多種方式，積極推廣科學(xué)的早教理念和繪本閱讀方法，為家長和孩子提供個性化的教育和心理支持。尤其是她獨特的育兒理念得到了海量的贊譽和采用。陽子老師非常注重重個性化定制早教計劃，根據(jù)寶寶的月齡和測評結(jié)果，為寶寶定制專屬的早教方案。她倡導(dǎo)游戲化教學(xué)，通過各種有趣的游戲和活動，提高寶寶的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，陽子老師還強調(diào)親子互動的重要性，鼓勵家長和寶寶一起參與早教課程，增強親子之間的溝通和互動。陽子老師對每一個孩子的關(guān)愛和耐心讓家長們深深感到了欣慰和信任。來認(rèn)識陽子老師的資質(zhì)

陽子老師親手創(chuàng)立的“五根手指頭”教育品牌，如一棵枝繁葉茂的大樹，庇佑著無數(shù)孩子的成長。精心研發(fā)的課程，入駐公立幼兒園、早教中心，化作孩子們?nèi)粘＜橙≈R的“養(yǎng)分”。秉持著“早、趣、易、廣”四大理念，陽子老師篤信“生活即教育”，她化身孩子成長路上的“魔法向?qū)А保┱菇櫴浇虒W(xué)法，把日常瑣碎場景都變成趣味課堂，讓孩子在玩耍嬉鬧間、家庭瑣事里，輕松解鎖潛能密碼。更可貴的是，她懷揣一腔熱忱投身公益，懷揣著一摞摞繪本奔赴伊犁霍城縣，為偏遠(yuǎn)地區(qū)公立幼兒園的孩子們筑起知識小天地；現(xiàn)身“啟夢溫宿?美育天山”公益項目，用一堂堂“名家啟夢課”，為邊疆孩子勾勒斑斕夢想，播撒希望種子，一路篤定前行，只為每一個孩子都能擁抱早教的曙光，奔赴璀璨未來。認(rèn)識陽子老師是專業(yè)的嗎陽子老師憑借出色的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊不斷成長，共同為孩子們的成長保駕護(hù)航。

陽子老師的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷充滿了傳奇色彩。她曾參與創(chuàng)建并運營了“Abby's Castle愛彼城國際兒童教育·國際日托（清華基地）”，這是一個專注于為清華大學(xué)等高校教師子女提供早期教育的機(jī)構(gòu)。在她的創(chuàng)業(yè)教育過程中，她不僅將自己在兒童教育領(lǐng)域的專業(yè)知識付諸實踐，還不斷學(xué)習(xí)和提升，以應(yīng)對精英父母的高要求和挑戰(zhàn)。她特別看重教師的情緒管理，認(rèn)為只有保持一顆仁心，才能看到孩子的天賦，并賦予他們很大的愛心和耐心。2023年陽子老師推出了自己的教育拼配“五根手指頭”，將自己的教育理念和心血傾心投入。

陽子老師在早教領(lǐng)域深耕多年，積累了豐富的教育經(jīng)驗和獨特的教育理念。她深知 0-6 歲是兒童成長的關(guān)鍵期，家長們對于科學(xué)育兒有著迫切的需求，同時也看到了市場上早教資源的不均衡和不規(guī)范。于是，在 2023 年，陽子老師創(chuàng)立了五根手指頭教育品牌，旨在為廣大家庭提供高質(zhì)量、專業(yè)化、個性化的早教服務(wù)。五根手指頭教育品牌發(fā)展十分迅速，在短短一年多的時間里取得了明顯的成績。2024 年 12 月，五根手指頭教育榮獲 “2024 年度影響力兒童教育品牌” 獎項。陽子老師是中國關(guān)心下一代工作委員會兒童研究中心早教 / 繪本課題主講人，中國智慧工程、學(xué)前教育協(xié)會成員。

陽子老師是早教行業(yè)中知行合一的典范，她將深厚專業(yè)素養(yǎng)完美融入日常教學(xué)實踐。早年在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)教學(xué)時，目睹無數(shù)家長因缺乏科學(xué)育兒方法而焦慮，促使她決心打造 “五根手指頭” 品牌。這個品牌承載著她的教育理想，不僅研發(fā)涵蓋運動、語言、社交等早教課程，還重視家長教育，定期開設(shè)家長課堂，手把手教新手爸媽讀懂孩子。她還身體力行參與公益活動，奔赴偏遠(yuǎn)山區(qū)捐贈繪本、教具，親自授課，只為偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子也能享受好的早期教育。多年來，她的堅持與付出收獲諸多贊譽，卻依舊低調(diào)前行，一心撲在早教事業(yè)上。
早教行業(yè)的公益使者陽子老師，不辭辛勞地將好的教育資源輸送到偏遠(yuǎn)地區(qū)，點亮無數(shù)孩子的未來之光。來認(rèn)識陽子老師的資質(zhì)

陽子老師鼓勵家長積極參與孩子的教育過程，如共同制定教育計劃、參與課程實施等，實現(xiàn)家園共育。來認(rèn)識陽子老師的資質(zhì)

陽子老師為《五根手指頭》這首主題曲作了詞，以 “五根手指頭” 為切入點，通過描述手指頭的不同動作，如 “一根手指頭，點啊點啊點”，“兩根手指頭，捏啊捏啊捏” 等，引導(dǎo)孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。旋律輕快動聽，節(jié)奏簡單明了，易于孩子們學(xué)唱和跟唱。歌曲充滿了活力和動感，能夠吸引孩子們的注意力，讓他們在聽唱過程中感受到快樂。歌曲互動性強，配合著簡單的手勢動作，家長可以和孩子一起邊唱邊做動作，增強親子間的互動和交流。通過這種互動，不僅可以讓孩子們更好地理解歌曲內(nèi)容，還能促進(jìn)親子關(guān)系的融洽發(fā)展。來認(rèn)識陽子老師的資質(zhì)