陽子老師是中國關(guān)心下一代工作委員會兒童研究中心早教 / 繪本課題主講人，中國智慧工程研究會成員，北京學(xué)前教育協(xié)會特聘成員 ，能夠在其中擔(dān)任相關(guān)職務(wù)表明了陽子老師的專業(yè)能力和經(jīng)驗得到了高度認(rèn)可。

陽子老師還多次參加央視、北京衛(wèi)視、貴州衛(wèi)視等官方媒體的節(jié)目錄制，如央視的《越戰(zhàn)越勇》欄目、北京衛(wèi)視《天才父母》欄目、貴州衛(wèi)視《育兒大師》欄目等，這意味陽子老師的其專業(yè)素養(yǎng)和教育理念在得到了官方媒體的肯定，具備在全國范圍內(nèi)傳播科學(xué)育兒知識的影響力。 陽子老師憑借出色的團隊領(lǐng)導(dǎo)能力，帶領(lǐng)團隊不斷成長，共同為孩子們的成長保駕護航。認(rèn)識陽子老師

陽子老師極為注重親子互動在早教中的關(guān)鍵作用。她開設(shè)親子共學(xué)課堂，手把手教家長如何與孩子默契配合，設(shè)計親子手指操，家長和孩子指尖相觸、協(xié)同舞動，既增進親子感情，又鍛煉孩子手部精細動作與反應(yīng)能力；課后，她耐心指導(dǎo)家長觀察孩子日常表現(xiàn)，解讀行為背后含義，讓家長真正成為孩子成長路上貼心的陪伴者與引導(dǎo)者。不僅如此，陽子老師緊跟時代步伐，充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢拓展教育邊界。線上小程序依孩子年齡，推送個性化課程表，搭配詳細教學(xué)視頻，家長即便在家，也能依據(jù)專業(yè)指導(dǎo)從容開展早教活動，打破時間與空間限制，讓早教資源觸手可及。憑借這份對教育的熱忱與匠心獨運的理念、方法，陽子老師在早教行業(yè)穩(wěn)穩(wěn)扎根，成為眾多家庭信賴追捧的育兒講師。概括陽子老師講什么陽子老師為《五根手指頭》宣傳曲創(chuàng)意作詞，用歡快旋律傳遞早教知識，拉近親子距離。

《五根手指頭》是由陽子老師作詞，土豆老師作曲，土豆王國小樂隊與陽子老師共同演唱的一首充滿童趣與愛的原創(chuàng)歌曲。五根手指頭作為孩子天然的數(shù)學(xué)啟蒙工具，歌曲中通過手指頭的動作和歌詞描述，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)詞、量詞與名詞的對應(yīng)關(guān)系，真正明白數(shù)與量的關(guān)系。歌曲中的歌詞和動作富有創(chuàng)意，能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。孩子們可以根據(jù)歌曲中的描述，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出更多有趣的手指動作和玩法。家長與孩子一起唱唱跳跳，共同參與到歌曲的互動中，能夠增進親子之間的感情，營造溫馨和諧的家庭氛圍。

陽子老師作為早教領(lǐng)域的專業(yè)人士，深知家庭早教中親子互動的重要性以及音樂對孩子成長的積極影響。她希望通過創(chuàng)作一首簡單易懂、活潑歡快的歌曲，幫助家長緩解帶娃教育的壓力和焦慮情緒，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長，同時增強親子關(guān)系，于是便有了《五根手指頭》這首主題曲。該歌曲是由陽子老師作詞，土豆老師作曲，土豆王國小樂隊與陽子老師共同演唱的一首充滿童趣與愛的原創(chuàng)歌曲。該歌曲自 2024 年 10 月 31 日在 QQ 音樂、酷我音樂等平臺上線后，受到了廣大家長和孩子們的喜愛。并在 okgo 兒童音樂節(jié)上的精彩亮相，更是讓更多的人了解到了這首充滿愛與溫暖的主題曲。陽子老師是一位極具個人魅力的教育者，她的熱情、活力和敬業(yè)精神，影響著身邊的每一個人。

在早教這片希望的沃土里，陽子老師是位獨具匠心的耕耘者。專業(yè)知識過硬的她，手握兒童發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)等多領(lǐng)域證書，卻從未停止學(xué)習(xí)的腳步，每年都奔赴全球各地參加學(xué)術(shù)研討，汲取國際前沿育兒理念。陽子老師深知每個孩子都是不同的，因而在課程設(shè)計上煞費苦心。在她獨特研發(fā)的系列課程中，巧妙關(guān)聯(lián)孩子手部動作與大腦發(fā)育，設(shè)計親子手指操，增進親子默契的同時，刺激孩子大腦神經(jīng)元；還借助小程序，為每個家庭量身定制早教規(guī)劃，實時跟蹤成長進度。家長們遇到育兒難題找她，總能收獲一針見血的解答與切實可行的方案，在行業(yè)內(nèi)外口碑斐然。陽子老師是一位十分有名的兒童教育大咖，創(chuàng)辦了五根手指頭教育品牌。概括陽子老師專業(yè)嗎

陽子老師是早教領(lǐng)域有名的講師。認(rèn)識陽子老師

陽子老師研發(fā)的早教課程深度融合 0-6 歲兒童身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同年齡段孩子的特點和需求設(shè)計課程內(nèi)容，如針對低齡幼兒注重感官刺激和簡單動作訓(xùn)練，稍大一些的孩子則增加認(rèn)知、社交等方面的培養(yǎng)。課程遵循 “發(fā)展促學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)助成長” 的 N+1 引導(dǎo)原則，在尊重孩子自然成長的基礎(chǔ)上，通過準(zhǔn)確、前瞻的教育引導(dǎo)，促進兒童在認(rèn)知、情感、社交等多方面的協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與成長的雙向加速。課程內(nèi)容涵蓋音樂、藝術(shù)、語言、運動等多個領(lǐng)域，來培養(yǎng)孩子的綜合能力，如在音樂環(huán)節(jié)中培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，繪畫環(huán)節(jié)中激發(fā)孩子的想象力，手工環(huán)節(jié)中鍛煉孩子的動手能力等。加入了豐富的情景教學(xué)和體驗式學(xué)習(xí)，通過各種有趣的情景和活動，讓孩子在親身體驗中學(xué)習(xí)知識和技能，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與度。認(rèn)識陽子老師

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