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孩子的好奇心是攔不住的，當(dāng)你對著他們講唐詩宋詞的時候，他們可能被身邊的一張紙巾吸引過去了。所以對于三歲以下的孩子，家長不能過度的要求孩子注意力集中，因為這不現(xiàn)實，更不能要求孩子長時間只做一件事，只要孩子在做一件事的時候不會表現(xiàn)的特別煩躁就行。但是孩...

你家孩子是不是有這樣的表現(xiàn)在閱讀時常出現(xiàn)跳字跳行、文字會經(jīng)常抄錯等錯誤，在生活中還經(jīng)常丟三落四;對老師、家長的話充耳不聞，同時這些兒童記憶力差;對別人的觸摸十分敏感或過份遲鈍，表現(xiàn)為好動、不安、自言自語、無法和人溝通，甚至怕洗澡、理發(fā)、穿新衣等，有部分...

2-12歲是感統(tǒng)發(fā)展的比較好階段！而作為感統(tǒng)是孩子**基礎(chǔ)的能力！感統(tǒng)訓(xùn)練不可能沒有，如果沒有，那就是①訓(xùn)練方向不對，沒有針對孩子的問題作出相應(yīng)的訓(xùn)練；②訓(xùn)練時間不緊湊，家庭計劃跟不上。我?guī)ьI(lǐng)的孩子**迫切需要解決問題的都是一周4節(jié)課，然后家里家長...

統(tǒng)合的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)一切的基礎(chǔ)！感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長自然消失，需要給予必要的矯正。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是：兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓(xùn)練才能糾正。有的家長認(rèn)為只有感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子才會有必要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，其實不然。據(jù)美...

孩子只是在現(xiàn)階段暫時落后于同齡人而已，這不應(yīng)該成為放棄他的理由，如果不做任何補(bǔ)救措施任由孩子繼續(xù)的話，與同齡人的差距只會越來越大。與其擔(dān)心“來不來得及”，不如把所有心思都投入補(bǔ)救中，積極參加康復(fù)訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中，不要忘記隨時鼓勵孩子，美國的教育...

孩子不說話可能另有其因生理因素。此部分涉及病理性原因，比如有些孩子舌系帶有粘連，有的孩子存在聽力障礙，有的孩子是自閉癥等等，如果孩子是因為生理因素導(dǎo)致不會說話的，需要及時就醫(yī)，不要錯過***的黃金期。環(huán)境因素。此部分主要指家長沒能給孩子創(chuàng)造良好的語...

為什么孩子會出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象？造成的原因造成孩子專注力不足的原因是多方面的。當(dāng)孩子自己大腦神經(jīng)發(fā)育不足，或是家庭教育、環(huán)境存在不足，都會造成一定的專注力問題。孩子對所做的事情不感興趣，周圍的環(huán)境干擾太多，家長給孩子布置的任務(wù)太多，都會讓孩子分...

個要點，讓無語言的自閉癥孩子開口說話！1.模仿動作 (提高注意力、協(xié)調(diào)能力和配合能力) 任何人都不是生下來就會說話的，從不會說話到開始說話，要經(jīng)過大腦、身體部位、精神心理的一系列發(fā)育準(zhǔn)備。 ...2.聽指令 要建立孩子良好的聽指令的能力，配合是訓(xùn)練的前提，簡單...

個要點，讓無語言的自閉癥孩子開口說話！1.模仿動作 (提高注意力、協(xié)調(diào)能力和配合能力) 任何人都不是生下來就會說話的，從不會說話到開始說話，要經(jīng)過大腦、身體部位、精神心理的一系列發(fā)育準(zhǔn)備。 ...2.聽指令 要建立孩子良好的聽指令的能力，配合是訓(xùn)練的前提，簡單...

家長和所有家庭成員都要統(tǒng)一思想，不要因為孩子的特殊，導(dǎo)致家庭氛圍很壓抑，要創(chuàng)造歡愉的家庭氛圍，幼兒期的生活環(huán)境對性格的形成和發(fā)展有著重要的作用，家長們在家可以多和孩子進(jìn)行親子游戲，同時也要積極配合執(zhí)行上課機(jī)構(gòu)給出的家庭干預(yù)IEP個別計劃，保持和老師的多溝通，了...

說要怎么給自閉癥兒童做訓(xùn)練，什么不需要感統(tǒng)、運(yùn)動課，對語言沒有幫助，完全的ABA，每當(dāng)看到這些內(nèi)容總是很反感。因為不管他講的多么的專業(yè)，都跟孩子無關(guān)，只是單純的普及理論，理一個理論本就適用于一部分人。不管用什么方法、上什么內(nèi)容都要遵循孩子本身的發(fā)展規(guī)律。也要符...

在自閉癥兒童的早期干預(yù)中，越來越多的研究顯示在給予孩子使用有實證支持的干預(yù)策略，并進(jìn)行加強(qiáng)度的密集干預(yù)能有效改善孩子的IQ、適應(yīng)行為、溝通能力、日常生活技能、社交等方面的能力。為了使更多的孩子能得到更專業(yè)、更有效的服務(wù)，ABA密集干預(yù)教學(xué)，為0-6歲的兒童提供...

孩子確診自閉癥、疑似或有自閉傾向之后，父母要調(diào)整好心態(tài)，并在身體、情感、和精神方面照顧好你自己和家庭。因為只有這樣你才能更有效的去幫助你的孩子，而不是一味的自怨自艾拖垮了孩子也拖垮了你們的家庭，你要狠心的“推著”孩子前進(jìn)；不要因為孩子的特殊性，就每天只呆在家里...

在進(jìn)入幼兒園之前要進(jìn)行大量語言和非語言溝通。如果孩子語言方面存在遲緩，比如表達(dá)性語言或是理解性語言，他在幼兒園里是會存在問題的。所以我們在家庭或是機(jī)構(gòu)里都會有語言教學(xué)的。**執(zhí)行功能不行，孩子做一個游戲或是作業(yè)，堅持時間不長，不能在小組里堅持。別人孩子繼續(xù)，他...

孩子確診自閉癥、疑似或有自閉傾向之后，父母要調(diào)整好心態(tài)，并在身體、情感、和精神方面照顧好你自己和家庭。因為只有這樣你才能更有效的去幫助你的孩子，而不是一味的自怨自艾拖垮了孩子也拖垮了你們的家庭，你要狠心的“推著”孩子前進(jìn)；不要因為孩子的特殊性，就每天只呆在家里...

為了幫助自閉癥學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，學(xué)?？梢圆扇∫恍┯行У牟呗?。例如，學(xué)?？梢越⒁粋€逐步適應(yīng)計劃，使學(xué)生在逐漸增加的情境中逐漸適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。在課堂上，教師可以采用視覺輔助工具，例如圖片或者圖表，來幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。此外，教師也應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生的參與，...

自閉癥中的阿斯伯格綜合征（AS）發(fā)育障礙的一種類型，患兒有社會交流障礙和重復(fù)刻板行為，但是在語言和認(rèn)知能力方面發(fā)育正常，而且多數(shù)AS兒童可能在認(rèn)知的某些方面表現(xiàn)為超常，尤其是對文字、地圖、統(tǒng)計表和火車時刻表的記憶方面。語言能力盡管正常，但是仍然可以發(fā)現(xiàn)AS兒童...

4項基礎(chǔ)能力和8項**能力。其中，基礎(chǔ)能力包括：安坐能力、眼神對視能力、回應(yīng)能力、模仿能力；**能力包括：共同注意力、環(huán)境參照能力、理解與遵守規(guī)則能力、語言理解能力、語言與非語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、游戲與聯(lián)想能力、社會交往能力。兒童只有具備了這12項能力，...

老師、學(xué)生家長對于孤獨癥的認(rèn)識不夠或者不愿意接受一個自閉癥的孩子，進(jìn)入幼兒園對于孩子來說不是一個好的選擇，甚至對他的能力提升有礙，對身心健康也無益。如果家長想嘗試著送孩子去正常幼兒園上學(xué)的話，以下給家長幾點建議1、家長陪讀因為在幼兒園里很多老師是沒有如何教育與...

鄒小兵：如何開展自閉癥家庭訓(xùn)練3.即使孩子似乎不愿意與你互動，你也必須設(shè)法與孩子互動如果孩子對互動表現(xiàn)出抵觸或漠然，家長也不可就此放棄與孩子互動。與自閉癥孩子的溝通，肯定是存在困難的，家長們要理解孩子在社會交往上的障礙，多制造互動場景。例如孩子沉浸在推手推車的...

自閉癥（孤獨癥）譜系障礙兒童入學(xué)需要具備哪些能力：7、生活自理能力課間去洗手間，準(zhǔn)備本節(jié)課的書本，自己收拾書本文具，**重要的是，不要忘記帶書包。8、集體環(huán)境警醒度和參與度很多孩子在一個嘈雜和復(fù)雜的環(huán)境會感官過載，因此集體環(huán)境的警醒度明顯下降，從而注意力和參與...

自閉癥（孤獨癥）譜系障礙兒童入學(xué)需要具備哪些能力：7、生活自理能力課間去洗手間，準(zhǔn)備本節(jié)課的書本，自己收拾書本文具，**重要的是，不要忘記帶書包。8、集體環(huán)境警醒度和參與度很多孩子在一個嘈雜和復(fù)雜的環(huán)境會感官過載，因此集體環(huán)境的警醒度明顯下降，從而注意力和參與...

在中國目前自閉癥的干預(yù)目前多是指令性教學(xué)、填鴨式教學(xué)，讓孩子被動地學(xué)習(xí)，但是到了幼兒園就不一樣，一個老師帶很多孩子這個時候沒人來下指令，孩子就不知道干什么了。問題在于，我們在送孩子進(jìn)入幼兒園之前，我們并沒有把孩子培養(yǎng)成為一個**的學(xué)習(xí)者，他不會學(xué)習(xí)。我們一定要...

改善自閉癥患兒的生存質(zhì)量、語言交流功能和社交障礙等，**主要的方式或方法是進(jìn)行早期的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。由于自閉癥兒童屬于精神發(fā)育障礙性疾病，它的**癥狀與感統(tǒng)概念相符，所以盡早對自閉癥患兒作出診斷和進(jìn)行功能訓(xùn)練，能有效減輕患兒的自閉癥癥狀。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練既重視對患兒...

自閉癥兒童評估的方法。訪談法除了對自閉癥兒童直接進(jìn)行觀察之外，專業(yè)評估人員和教師還應(yīng)通過對家長進(jìn)行訪談來獲取評估資料。訪談的內(nèi)容要根據(jù)評估的目標(biāo)確定，通常包括孩子的病史、語言、溝通、認(rèn)知等發(fā)展情況。通過訪談能夠更加有針對性地了解患兒在家中的行為表現(xiàn)。同樣，家長...

自閉癥兒童評估的方法。訪談法除了對自閉癥兒童直接進(jìn)行觀察之外，專業(yè)評估人員和教師還應(yīng)通過對家長進(jìn)行訪談來獲取評估資料。訪談的內(nèi)容要根據(jù)評估的目標(biāo)確定，通常包括孩子的病史、語言、溝通、認(rèn)知等發(fā)展情況。通過訪談能夠更加有針對性地了解患兒在家中的行為表現(xiàn)。同樣，家長...

兒童仿說先是模仿字詞和一些簡短的語句，然后他們逐漸形成自己的說話方式，充實了詞匯和語法，這時他們才能夠和大人一樣和他人進(jìn)行交流。兒童仿說可以分成兩種：1.即時仿說即時仿說就是兒童聽完材料后立即進(jìn)行復(fù)述。家長可以說一個詞或一個句子，讓兒童跟著進(jìn)行重復(fù)，然后逐漸增...

語言是先吸收，然后再模仿而成的，要確保孩子能學(xué)好母語，有下列幾點必須注意的事項。1、確定孩子是否良好。孩子出生后就應(yīng)該檢查聽力。2、確定發(fā)聲***神經(jīng)肌肉的發(fā)展良好，給予孩子充足的機(jī)會去吸吮和咀嚼，并常常陪孩子面對面說話。3、引導(dǎo)孩子喜歡與環(huán)境溝通的意愿，從談...

除了語言***本身受損外，語言發(fā)展遲緩的原因，大多來自于感覺統(tǒng)合不足引起的。感覺統(tǒng)合對語言發(fā)展造成的影響，語言的發(fā)展基礎(chǔ)可以從以下三方面觀察。1、大腦皮質(zhì)語言區(qū)的發(fā)展情形。2、前期言語溝通行為的發(fā)展。3、對外界認(rèn)知能力的發(fā)展。前者屬大腦生理示范圖，后兩者屬于心...

構(gòu)音問題與大腦感覺動作功能之發(fā)展有關(guān)。因為感覺動作功能操縱著發(fā)音***，包括胸腔、腹腔、聲帶的動作及下腭的輔助，舌頭、牙齒、嘴唇之間的配合。這些部位若配合不正確、不靈活，發(fā)音就無法清楚。我們發(fā)現(xiàn)所有嬰兒開始說話時都不是很清楚的，但在逐漸長大的過程中，隨著“感覺...