俞敏洪曾在《贏在中國》里發(fā)出過一番小草大樹論：“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著：再成長，你還是長不大，人們可以踩過你，不會產(chǎn)生痛苦，因為人們本身就沒有看到你，所以，我們每一個人都應(yīng)該像樹一樣成長。即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長不大，但是十年八年二十年你一定能長成參天大樹。樹，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才?；钪懒硕加杏??！弊咴诟呷@條有點顛簸的道路上，我們每個人的心中都應(yīng)懷揣一棵樹的種子。不管風(fēng)雨浸濕眼眸或是寒風(fēng)刮破皮膚，都應(yīng)昂著頭堅毅地迎接屬于高處的荊棘。于是，我們慢慢有了樹的軀干，挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤，但卻被傾注著艷羨的目光。或許，高三的旅程，我們并不能長成為像俞敏洪所說的參天大樹，但，只要我們始終懷揣這顆夢想的樹種，我們就一定能夠等到那每天——陽光明媚，照在我們的綠葉上，閃著鮮艷的綠光。 蘭州市九州藝校是較有名氣一所藝術(shù)高中。隴南好點的藝術(shù)高中是哪所

讓學(xué)生回歸課堂，還有一個有效的途徑就是進(jìn)一步提高藝術(shù)類專業(yè)的文化課成績要求。很多學(xué)生選擇參加藝考是由于文化成績偏低而想走捷徑，而從部分高校制定的錄取原則也能看出，藝術(shù)類專業(yè)拔尖的考生必然文化成績欠佳，故而降低對文化課成績的要求，突出對專業(yè)的要求。正是由來已久的這一導(dǎo)向，讓藝考生過早地放棄文化學(xué)習(xí)，并不是他們學(xué)不好，而且不需要學(xué)好的導(dǎo)向使然，惰性隨之而來。以至于形成了文化成績不好就學(xué)藝術(shù)、藝術(shù)專業(yè)拔尖不需要學(xué)文化的思維定式。其實，越是前列的藝術(shù)學(xué)府，越應(yīng)重視對考生文化素養(yǎng)的考查。當(dāng)這一導(dǎo)向牢固樹立后，自然將會進(jìn)入另一個良性的循環(huán)中，未來選拔和培養(yǎng)更多的“大師”“大家”自然可期。嘉峪關(guān)升學(xué)率高的藝術(shù)學(xué)校聯(lián)系電話蘭州學(xué)習(xí)音樂專業(yè)找哪家學(xué)校比較好？

藝術(shù)生需要學(xué)習(xí)哪幾科文化課。英語。這是高中藝術(shù)生需要學(xué)習(xí)的第三門文化課。英語雖然退出了高考的歷史舞臺，但是英語的成績還是計入到高考成績總分的，由此就能看出英語在同學(xué)們學(xué)習(xí)中的重要性，所以同學(xué)們在英語的學(xué)習(xí)上也是不能夠松懈的，多利用自己課余的時間去學(xué)習(xí)單詞，去閱讀英語文章，這樣都有利于同學(xué)們提升自己的英語成績。除了上面三個學(xué)科是在藝考的時候必然的考核科目，還有一些文化課也是同學(xué)們要去學(xué)習(xí)的，比如化學(xué)，物理等等，只不過這些科目在藝考的時候不考核，所以大部分藝術(shù)生并不會在這個幾個學(xué)科上下功夫去學(xué)習(xí)，但是這里建議同學(xué)們可以不花費多余的學(xué)習(xí)時間去學(xué)習(xí)這幾門學(xué)科，但是一定要在平時的學(xué)習(xí)中認(rèn)真去學(xué)習(xí)。

    選擇聲樂的學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校后將首先從聲樂基礎(chǔ)和基本技巧訓(xùn)開始學(xué)習(xí)。這個階段將會使學(xué)生掌握一定的聲樂基礎(chǔ)知識并鍛煉學(xué)生的演唱能力，老師將重點教授正確的唱歌姿勢、心理狀態(tài)、呼吸方法并給學(xué)生培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。在前一學(xué)年的基礎(chǔ)上，學(xué)生接下來將進(jìn)一步加深對聲樂專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，授課老師會通過理論和實踐相結(jié)合的方式幫助學(xué)生提高歌唱技巧。這一階段學(xué)生除了學(xué)習(xí)聲樂理論知識外，還將學(xué)會如何連貫、流暢、圓潤發(fā)聲，如何比較完善的表達(dá)歌曲思想感情，如何自立分析、處理歌曲等。通過兩年的學(xué)習(xí)，第三階段授課老師會幫助學(xué)生進(jìn)一步擴展音域的同時，讓學(xué)生更加準(zhǔn)確聲情并茂的演唱各類不同類型的歌曲。除了為零基礎(chǔ)學(xué)生量身定做專門藝術(shù)課程教學(xué)外，九州藝術(shù)學(xué)校要求入學(xué)學(xué)生住校，并在晚上增加晚自習(xí)，屆時會有專門的輔導(dǎo)老師為學(xué)生解答文化課學(xué)習(xí)過程中的難點和疑惑，比較大限度確保每個學(xué)生的文化課和專業(yè)課共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)藝術(shù)的道路不止靠天賦，只要付出努力一樣可以走向成功，選擇九州藝術(shù)學(xué)習(xí)就等于邁上了零基礎(chǔ)圓夢大學(xué)的快車道，后來預(yù)祝所有學(xué)子都能考入自己心儀的大學(xué)，不給青春留下遺憾。 蘭州市好點的藝術(shù)高中。

    對學(xué)校而言，藝術(shù)教育是碎裂學(xué)科的粘合劑，是倦怠時刻的。使學(xué)校生活張弛有度，充滿活力。有科學(xué)研究顯示，在充分的藝術(shù)教育與其他學(xué)科成績測驗之間，存在著穩(wěn)定的正相關(guān)關(guān)系。參加藝術(shù)活動的學(xué)齡期學(xué)生在口頭記憶測試上所獲得的分?jǐn)?shù)，要比班上那些沒有參加藝術(shù)活動的同學(xué)明顯高出許多。藝術(shù)教育的存在，把教育生活連綴為一個和諧的整體，讓學(xué)習(xí)生活變得更加輕松、美好，讓生命在高度度的學(xué)習(xí)過程中，并不顯得緊張與忙碌，而仍然擁有從容與優(yōu)雅。對家庭而言，藝術(shù)教育是日常生活的詩意化，是道德教育的愉悅化。在家庭中有意識地開展藝術(shù)教育，首先能夠讓日常生活變得詩意，讓教育變得柔軟，從而家庭成員的生命的存在，比較終如同詩人荷爾德林贊頌的那樣：“充滿勞績，然而人詩意地棲居在大地上。一般而言，藝術(shù)永遠(yuǎn)是以創(chuàng)新者、弄潮兒的形象，站立在每一個時代的前沿。通過藝術(shù)教育，我們可以了解社會的文化思潮，緊跟時代的步伐，借助于藝術(shù)思維的方式和藝術(shù)作品特有的闡釋范式，沖擊陳腐老舊的社會觀念，在更深遠(yuǎn)的層面上綜合把握事物的本質(zhì)，從而更新觀念，革新思想，用新的眼光和新的方式，重新發(fā)現(xiàn)并改造世界，推動社會進(jìn)步。 藝術(shù)高中的魅力應(yīng)該在于不放棄自己的興趣愛好還可以上大學(xué)吧。嘉峪關(guān)藝術(shù)學(xué)校聯(lián)系方式

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蘭州市九州藝術(shù)學(xué)校是由蘭州市教育局批準(zhǔn)成立的一所以音樂、美術(shù)、舞蹈為特色的高中階段學(xué)歷教育學(xué)校,學(xué)生畢業(yè)后可選擇參加高考或繼續(xù)進(jìn)行藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)校位于蘭州市城關(guān)區(qū)九州大道47號,總占地面積35畝,綜合樓建筑面積8000余平方米,操場面積4300平方米,配套設(shè)施齊全。教學(xué)設(shè)施按大學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)配置,其中建有琴房70余間,共有中西樂器100余件。并配有多功能排練廳、舞蹈廳、畫室、美術(shù)展館。多媒體教室、樂器室、圖書閱覽室、學(xué)術(shù)報告廳、表演室等一應(yīng)俱全。優(yōu)美的校園環(huán)境和前列的教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生的多面發(fā)展提供了質(zhì)量的教育教學(xué)資源。隴南好點的藝術(shù)高中是哪所

蘭州市九州藝術(shù)學(xué)校有限責(zé)任公司是一家職業(yè)高中（學(xué)歷教育）；教育信息咨詢、企業(yè)管理咨詢、商務(wù)信息咨詢；文化藝術(shù)交流活動組織策劃、企業(yè)形象策劃、企業(yè)營銷策劃、市場營銷策劃；服裝設(shè)計、舞美設(shè)計、舞臺設(shè)計；會務(wù)會展服務(wù)、禮儀慶典服務(wù)；計算機軟硬件的銷售、技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)；國內(nèi)各類廣告的設(shè)計、制作、代理、發(fā)布；辦公用品、文具用品、電子產(chǎn)品（不含衛(wèi)星地面接收設(shè)施）、工藝品、機械設(shè)備、機電產(chǎn)品（不含小轎車）、音響設(shè)備的批發(fā)零售；樂器、服裝、教學(xué)設(shè)備、計算機及周邊設(shè)備的銷售、租賃。的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。蘭州九州藝術(shù)學(xué)校深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的蘭州藝術(shù)高中，高中文化課，蘭州藝考，九州藝術(shù)學(xué)校。蘭州九州藝術(shù)學(xué)校繼續(xù)堅定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。蘭州九州藝術(shù)學(xué)校始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時代，對自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使蘭州九州藝術(shù)學(xué)校在行業(yè)的從容而自信。