CNKI中國(guó)知網(wǎng) 國(guó)家知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施（National Knowledge Infrastructure，CNKI）是以實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目，由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。在全國(guó)學(xué)術(shù)界、教育界、出版界、圖書(shū)情報(bào)界等社會(huì)各界的密切配合和清華大學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，采用自主開(kāi)發(fā)并具有國(guó)際**水平的數(shù)字圖書(shū)館技術(shù)，建成了世界上全文信息量規(guī)模比較大的“CNKI數(shù)字圖書(shū)館”，并正式啟動(dòng)建設(shè)《中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)》及CNKI網(wǎng)格資源共享平臺(tái)，通過(guò)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，為全社會(huì)知識(shí)資源高效共享提供**豐富的知識(shí)信息資源和***的知識(shí)傳播與數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)。數(shù)字圖書(shū)館的所有的信息資源都具有流動(dòng)性，其所對(duì)應(yīng)的信息需求也在發(fā)生變化。天津圖書(shū)館數(shù)字圖書(shū)館案例

需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)人員隊(duì)伍。數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展離不開(kāi)高素質(zhì)人才，數(shù)字圖書(shū)館工作要求管理人員具有較高學(xué)歷和專業(yè)素質(zhì)，沒(méi)有一支高素質(zhì)的專業(yè)人員隊(duì)伍，數(shù)字圖書(shū)館無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)信息加工與管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)與保護(hù)，人員必須具有較強(qiáng)的捕捉、分析和整理信息的能力，一方面要融合信息技術(shù)**的工作模式，另一方面要融合圖書(shū)館情報(bào)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。他們除了能從互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字圖書(shū)館上為用戶提供所需信息外，還要分門(mén)別類的加以歸納，使之成為本館虛擬館藏的一部分，使人在眼花繚亂的知識(shí)海洋中篩選出對(duì)用戶有用的信息，為保證數(shù)字圖書(shū)館不斷地完善，圖書(shū)館必須培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才來(lái)，知識(shí)豐富的復(fù)合型人才將成為數(shù)字圖書(shū)館專業(yè)人員隊(duì)伍主流，因特網(wǎng)將成為本館虛擬館藏的一部分。江西數(shù)據(jù)挖掘數(shù)字圖書(shū)館案例國(guó)家圖書(shū)館通過(guò)與電子技術(shù)公司的合作，對(duì)數(shù)字圖書(shū)館展開(kāi)了規(guī)?；慕ㄔO(shè)，還擴(kuò)大了數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)規(guī)模。

    現(xiàn)代圖書(shū)館創(chuàng)立以來(lái)，一直履行著教育的職能。數(shù)字圖書(shū)館，作為現(xiàn)代圖書(shū)館的拓展，在人類教育體系中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位。終身教育意味著人們各個(gè)階段的學(xué)習(xí)需求，這種需求是為了生活、物質(zhì)財(cái)富、個(gè)人滿足以及融入社會(huì)。在終身教育中，學(xué)習(xí)者是主體。數(shù)字圖書(shū)館給學(xué)習(xí)者以支持。終身教育反映了對(duì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的需求，數(shù)字圖書(shū)提供前沿技術(shù)和使其易于接受。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的數(shù)字圖書(shū)館將不再是傳統(tǒng)意義上的圖書(shū)館，人們可以使用任何與因特網(wǎng)連接的數(shù)字設(shè)備，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，搜尋到所有人類知識(shí)。而且擁有經(jīng)驗(yàn)豐富、高素質(zhì)的情報(bào)檢索和研究**，能夠輔導(dǎo)和幫助讀者如何在知識(shí)信息的江洋大海中迅速獲得自己所需的知識(shí)信息，學(xué)會(huì)獲取知識(shí)信息的方法。

國(guó)內(nèi)一些單位開(kāi)發(fā)的圖書(shū)館自動(dòng)化軟件系統(tǒng)大多也能不同程度地適應(yīng)圖書(shū)館自動(dòng)化的應(yīng)用需求，但基本上還停留在圖書(shū)館自動(dòng)化業(yè)務(wù)集成管理功能方面，系統(tǒng)功能較為單一，運(yùn)行規(guī)模較小，數(shù)據(jù)整合能力較差，統(tǒng)一管理數(shù)字資源能力欠佳，很難滿足當(dāng)今數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)用與服務(wù)的要求，致使一些省級(jí)圖書(shū)館不得不在資金有限的情況下去選擇和購(gòu)買國(guó)外的應(yīng)用系統(tǒng)，而國(guó)外系統(tǒng)在應(yīng)用功能和業(yè)務(wù)操作流程等方面與國(guó)內(nèi)圖書(shū)館應(yīng)用存在一定的差異，給圖書(shū)館應(yīng)用與讀者服務(wù)帶來(lái)諸多不便。二、數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)與傳統(tǒng)和的圖書(shū)館不同，大數(shù)據(jù)時(shí)代拓寬了數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展空間，給予了數(shù)字圖書(shū)館更加寬廣的平臺(tái)。數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展應(yīng)注重整體性和聯(lián)合性。

數(shù)字圖書(shū)館和傳統(tǒng)圖書(shū)館的服務(wù)方式不同，一個(gè)是封閉化的，一個(gè)是開(kāi)放化。服務(wù)方式指的是圖書(shū)館以一種怎么樣的方式為讀者服務(wù)。在傳統(tǒng)的圖書(shū)館中是一種封閉式、單向度的方式進(jìn)行的。比如傳統(tǒng)圖書(shū)館的讀者要到圖書(shū)館進(jìn)行書(shū)籍的借閱與登記，圖書(shū)館的工作人員進(jìn)行服務(wù)提供，只有在這個(gè)固定的地點(diǎn)才能夠享受到服務(wù)。而隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，由于可以在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行信息的傳送，那么數(shù)字圖書(shū)館的服務(wù)形式也走向開(kāi)放式與互動(dòng)式。在互聯(lián)網(wǎng)上，讀者可以對(duì)自己借的書(shū)籍進(jìn)行管理，而圖書(shū)館的工作人員可以在計(jì)算機(jī)的另外一端得到反饋。故而，傳統(tǒng)圖書(shū)館與數(shù)字圖書(shū)館的服務(wù)是一種封閉與開(kāi)放截然不同的服務(wù)模式。數(shù)字圖書(shū)館的前景在哪里？上海文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)字圖書(shū)館發(fā)現(xiàn)

數(shù)字圖書(shū)館，就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)有高價(jià)值的圖像、文本、語(yǔ)音、音響、影像、影視、軟件等多媒體信息。天津圖書(shū)館數(shù)字圖書(shū)館案例

這種看法后來(lái)又有了擴(kuò)充和完善。1997年3月由NSF贊助召開(kāi)了關(guān)于“分散式知識(shí)工作環(huán)境”專題討論會(huì)，會(huì)議報(bào)告將數(shù)字圖書(shū)館界定為“并不僅*是一個(gè)有著信息管理工具的數(shù)字收藏的等價(jià)詞。數(shù)字圖書(shū)館更是一個(gè)環(huán)境，它將收藏、服務(wù)和人帶到一起以支持?jǐn)?shù)據(jù)、信息乃至知識(shí)的全部流程，包括從創(chuàng)造、傳播、使用到保存的全過(guò)程?！泵绹?guó)數(shù)字圖書(shū)館概念的提出，實(shí)際上經(jīng)歷了如下三個(gè)階段：(1)數(shù)字化資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)階段。該階段考察的重點(diǎn)是圖書(shū)館文獻(xiàn)資源、科技成果的數(shù)字化轉(zhuǎn)換。字符編碼文本、電子化的位圖映像等)、存貯、標(biāo)引與檢索、顯示和輸出等方面的問(wèn)題。天津圖書(shū)館數(shù)字圖書(shū)館案例

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