會畫時裝畫只是掌握了一種表達設計意圖的工具而已。從上述服裝設計的過程中可以看出，在整個設計過程中，畫設計圖是設計的開始。不懂得如何實現(xiàn)自己的設計意圖，只會“紙上談兵”者，是無法在激烈的市場競爭中生存的，事實上，只會畫時裝畫的“設計師”是找不到工作的。但是，上述三種觀點分別從一個側(cè)面說明了服裝設計所需掌握的知識和技能。服裝設計知識儲備編輯1、借鑒的本領(lǐng)原始借鑒又稱模仿，如：虔誠地模仿（敬畏他人）、競爭地模仿（超人一等）、憂慮地模仿（與別人相同而不落伍，過時）、三位一體地模仿：直接模仿（小孩模仿大人，猴子學吸煙）、間接模仿（積累、總結(jié)、比較、記憶等）、創(chuàng)造性模仿（取優(yōu)創(chuàng)新、批叛的繼承）。其實服裝設計就是敢為人先的創(chuàng)造與發(fā)明、大膽設計、大膽改造，大膽實用新工藝，新材料、新科技的全過程。服裝設計的構(gòu)思階段，在某種程度上，實際上是在頭腦中進行樣式的選擇。設計是一種創(chuàng)造，但不是發(fā)明，后無來者的設計是不存在的。因此，設計就必須要借鑒前人。服裝設計圖片服裝設計更是如此，因為服裝的變遷過程是連續(xù)的，不間斷的。每一種服裝都處于人類服裝文化史的變遷途中，都是承前啟后的。要借鑒前人。知識決定命運，技能決定人生，學技能到六盤水市軍事技能職業(yè)學校！六盤水國內(nèi)服裝設計與藝術(shù)學校

    它的設計必然是輕巧合體而適合運動需求的。一項的服裝設計必然是服裝與環(huán)境的完美結(jié)合，服裝充分利用環(huán)境因素，在背景的襯托下更具魅力。3．主體、著裝者（Object）人是服裝設計的中心，在進行設計前我們要對人的各種因素進行分析、歸類，才能使人們的設計具有針對性和定位性。服裝設計應對不同地區(qū)、不同性別和年齡層的人體形態(tài)特征進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，并對人體工程學方面的基礎知識加以了解，以便設計出科學、合體的服裝。從人的個體來說，不同的文化背影、教育程度、個性與修養(yǎng)、藝術(shù)品位以及經(jīng)濟能力等因素都影響到個體對服裝的選擇，設計中也應針對個體的特征確定設計的方案。服裝設計就業(yè)前景編輯服裝設計就業(yè)前景是容量無限，前途一片光明。作為中國相當有有國際競爭力的產(chǎn)業(yè)之一，中國的服裝業(yè)這幾年正經(jīng)歷著由簡單的加工仿制向開發(fā)創(chuàng)新的巨大轉(zhuǎn)變。服裝設計師的功勞不言而喻。中國有5萬多家服裝企業(yè)，隨著市場競爭的加劇，企業(yè)意識到原創(chuàng)設計對產(chǎn)品生命力的重要性，由此對服裝設計師的需求可謂求賢若渴。擁有獨特設計理念，深諳市場，能夠進行原創(chuàng)設計的服裝設計師十分緊缺。服裝設計服裝結(jié)構(gòu)設計編輯在設計圈里。人們把服裝制版師稱為服裝結(jié)構(gòu)設計師。六盤水國內(nèi)服裝設計與藝術(shù)學校人生要想成良才，就到六盤水市軍事技能職業(yè)學校來！

    并具備一定的企業(yè)管理能力；在掌握外語工具方面，應具有較強的閱讀本專業(yè)書刊的能力，一定的聽的能力，初步的寫和說的能力。服裝藝術(shù)設計主要專業(yè)課程：中外服裝史、中國民族服裝史、服裝造型工藝學、服裝服飾設計基礎、時裝畫技法、發(fā)型與化妝、人體工程學、服裝材料工藝學、服裝概論、服裝蠟染扎染、服裝工藝學、服裝功能與檢測、服裝工藝與設備、服飾美學、攝影、服裝CAD、服裝工藝學（實踐）、服裝造型學、計算機應用、服裝眼用性能測試、服裝設計、服飾設計等。服裝設計設計軟件編輯服裝設計軟件主要有photoshop(PS)illustrator(AI)coreldraw(CDR)FreeHand(FH)CAD服裝公司常用的是CorelDRAW，但也越來越多人用AI，F(xiàn)H了，真正服裝設計用CAD的很少，PS用來處理效果圖是很好的。CorelDRAW一般都是制作服裝款式平面圖和服裝工藝制單的時候使用的比較多。隨著時代的步伐，以前的人都是用手繪的方式來設計服裝，不一樣了，電腦可以說普及到了每一個家庭，所以說服裝設計軟件只是代替服裝設計的其中一種。服裝設計設計過程編輯一服裝設計創(chuàng)作過程服裝設計是一個藝術(shù)創(chuàng)作的過程，是藝術(shù)構(gòu)思與藝術(shù)表達的統(tǒng)一體。設計師一般先有一個構(gòu)思和設想，然后收集資料，確定設計方案。

學校介紹六盤水市軍事技能職業(yè)學校始建于1995年11月23日，原名：“**六盤水市消防支隊職業(yè)學?！?，2004年經(jīng)六盤水市教育局批準更名為“六盤水市軍事技能職業(yè)學校”；2005年9月被貴州省**教育委員會、六盤水市人民、水城軍分區(qū)部批準定為“市級**教育培訓基地”；2009年11月23日經(jīng)貴州省農(nóng)業(yè)委員會批準在學校成立“水城濟通農(nóng)業(yè)機械化駕?！保?012年9月貴州省教育廳、貴州省司令部批準為“貴州省學生軍訓基地和學生軍訓承訓單位”；2015年9月與六盤水職業(yè)技術(shù)學院、香港盈生實業(yè)集團聯(lián)合辦學，三家聯(lián)合在六盤水職業(yè)技術(shù)學院建立服裝設計與工藝專業(yè)的生產(chǎn)實訓基地，解決學生學院內(nèi)部實習實訓、理論結(jié)合實際、教學生產(chǎn)實習訓基地，使學院成為集職業(yè)教育、軍旅生涯、職業(yè)技能培訓、生產(chǎn)營銷為一體的新型綜合職業(yè)院校，2017年11月，與新加坡遠東國際海運有限公司、航鐵集團東北有限公司、北京恒安衛(wèi)士保安服務有限公司，分別合作海員、海乘、地鐵安檢、城市軌道交通、民航空乘等多渠道就業(yè)方向，畢業(yè)學生的中職報高職（大專、本科）的學歷教育直通車渠道。建校20多年來，為**和地方培養(yǎng)了大批紀律嚴明、技術(shù)好的各類新型人才。六盤水市軍事技能職業(yè)學校突出技能特色，打造職教品牌。

    強調(diào)繪畫技巧，突出整體的藝術(shù)氣氛與視覺效果。另一類是服裝效果圖用于表達服裝藝術(shù)構(gòu)思和工藝構(gòu)思的效果與要求。服裝效果圖強調(diào)設計的新意，注重服裝的著裝具體形態(tài)以及細節(jié)描寫，便于在制作中準確把握，以保證成衣在藝術(shù)和工藝上都能完美地體現(xiàn)設計意圖。服裝設計職業(yè)規(guī)劃編輯成為一個好的服裝設計師：1.對服裝有較高的造詣，把握流行敏銳力洞察力強！2.適合市場需求，市場占有率高！3.好的設計師能獨力完成從一套創(chuàng)作設計到成衣的打板制作流程！4.對面料熟識，能用不同方式進行組合搭配！5.擁有一個舒適并有想象空間的工作環(huán)境！服裝設計師首先要熱愛藝術(shù)、把握流行，再次要有深厚的藝術(shù)造詣，扎實地繪畫功底。又要有一種理想——創(chuàng)造自己獨有的藝術(shù)世界，希望美夢成真，敢為人先的時尚理念，是時尚的探險者、弄潮兒，對服裝情有獨鐘，對普通的面、輔料有一種獨特的欣賞。服裝設計圖片搞服裝設計要經(jīng)常借鑒前人的成功之作，要從的作品汲取營養(yǎng)和設計靈感，但絕不等于拼湊和照搬。裁剪、制作技術(shù)是服裝設計的重要基礎，是表達設計意圖的重要手段，但并不等于學會裁剪和制作衣服就是學會設計了。正像學會演奏鋼琴的技巧并不等于會作曲，學會砌墻并不等于會建筑設計一樣。在六盤水市軍事技能職業(yè)學校學習，到五湖四海創(chuàng)業(yè)。六盤水當?shù)赝茝V服裝設計與藝術(shù)誠信推薦

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    自然界中的花鳥樹木、我們身邊的裝飾器物/豐富的民族和民俗題材，音樂、舞蹈、詩歌、文學甚至現(xiàn)代的生活方式都可以給我們很好的啟迪和設計靈感。千百年來，服裝的歷史長河中正是由于前人豐富的想象力和的精神才給我們留下了豐厚的寶貴財富。在西方服裝設計史上，那些備受矚目的署名服裝設計師們均以其獨特的創(chuàng)造力和想象力再設計上出其巧思。特別是20世紀30年代頗具影響力的意大利女設計師——夏波瑞莉竟將鞋子設計成帽子扣在頭頂，將口袋設計成抽屜狀，其豐富的想象力及形象幽默、大膽別致的設計風格備受后人推崇。3、對款式、色彩和面料的掌握服裝的款式、色彩和面料是服裝設計的三大基本要素。服裝的款式是服裝的外部輪廓造型和部件細節(jié)造型，是設計變化的基礎。外部輪廓造型由服裝的長度和緯度構(gòu)成，包括腰線、衣裙長度、肩部寬窄、下擺松度等要素。常見的輪廓造型有“A"型、“X"型、T型、H型、O型等。服裝的外部輪廓造型形成了服裝的線條，并直接決定了款式的流行與否。部件細節(jié)的造型是指領(lǐng)型、袖型、口袋、裁剪結(jié)構(gòu)甚至衣褶、拉練、扣子的設計。服裝的色彩變化是設計中醒目的部分。服裝的色彩容易表達設計情懷，同時易于被消費者接受。六盤水國內(nèi)服裝設計與藝術(shù)學校

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