教育辦公廳印發(fā)《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》新華社北京10月12日電近日，辦公廳、辦公廳印發(fā)了《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實?！蛾P于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》主要內(nèi)容如下。職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。在建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。為貫徹落實全國職業(yè)教育大會精神，推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，現(xiàn)提出如下意見。一、總體要求（一）指導思想。以新時代社會主義思想為指導，深入貫徹和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，堅持黨的領導，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人，優(yōu)化類型定位，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制，切實增強職業(yè)教育適應性，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建設技能型社會，弘揚工匠精神，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為建設社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐。（二）工作要求。堅持立德樹人、德技并修，推動思想教育與技術技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一；堅持產(chǎn)教融合、校企合作。學好技術可致富，六盤水市軍事技能職業(yè)學校是門路，國家助學搞技術，成就人生第一步！赫章職業(yè)教育**教育靠譜嗎
我國適應產(chǎn)業(yè)需求的多樣化職業(yè)教育模式如今已經(jīng)基本形成。十年來，職業(yè)教育學歷教育和培訓并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系逐步完善。國家先后出臺了《職業(yè)技能提升行動方案（2019—2021年）》《職業(yè)院校開展職業(yè)培訓促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動計劃》等文件，啟動了“1+X”證書制度試點等工作。在內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市，興安職業(yè)技術學院主動承擔內(nèi)蒙古東部地區(qū)鄉(xiāng)村人才振興培訓、新型職業(yè)農(nóng)民培訓、農(nóng)牧民生產(chǎn)技術推廣培訓等任務。近5年來，學院承擔各行各類培訓人數(shù)達92829人次，共1283個培訓班次。除了服務國內(nèi)，十年來，我國職業(yè)教育在“引進來”和“走出去”中不斷實現(xiàn)“再提升”，通過優(yōu)化職業(yè)教育對外合作交流機制，在互利共贏中為世界各國提供可借鑒可推廣的中國方案、中國智慧。目前，我國職業(yè)教育與70多個國家和國際組織建立了穩(wěn)定聯(lián)系，在40多個國家和地區(qū)開展“中文+職業(yè)教育”特色項目，為各國學員提供職業(yè)教育培訓和就業(yè)發(fā)展機會。同時，我國400余所高職院校和國外辦學機構開展合作辦學，全日制來華留學生規(guī)模達到，“”沿線國家成為我國招收留學生的主要生源地和境外辦學的主要集聚地。產(chǎn)教融合駛入人才培養(yǎng)“快車道”推進產(chǎn)教融合、校企合作。大方信息**教育咨詢六盤水市軍事技能職業(yè)學校就讀中職好選擇，學到技能好就業(yè)。
要以“升級平臺、充實資源、完善機制”為內(nèi)容，以“條件硬化、應用優(yōu)化、質(zhì)量強化”為目標，以“服務教學、服務教師、服務學生、服務考核評價、服務行政管理”為導向，堅持需求牽引，建構以“1個職教大腦·數(shù)字駕駛艙系統(tǒng)、2個二級平臺、4個子系統(tǒng)和4個分中心”為主體的“國家職業(yè)教育智慧教育平臺”。三是用好藥，就是要分步推進實施。教育數(shù)字化是個復雜的系統(tǒng)工程，不可能“一口氣吃成胖子”，必須按照懷進鵬部長提出的“成熟先上”和“分步實施、持續(xù)完善”的思路，在“產(chǎn)權無爭議，安全有保障”的前提下，甩開膀子、邁出步子、闖出路子、干出樣子。我們將分三期建設“國家職業(yè)教育智慧教育平臺”：2022年3月底，率先上線專業(yè)與課程服務中心；6月底，完成其他各中心的開發(fā)和上線；12月底，完成平臺各規(guī)劃功能的開發(fā)和上線。主動求變：推進職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級一是堅持內(nèi)容為王，持續(xù)豐富資源。制定資源準入退出、產(chǎn)權保護和利益分配規(guī)則，定期發(fā)布數(shù)字化資源建設指導性目錄，進一步健全完善引導、市場參與的職業(yè)教育數(shù)字化職教資源共建共享機制，激發(fā)政行企校等多元主體開發(fā)資源和持續(xù)更新的內(nèi)在動力，不斷增加資源總量、提高資源質(zhì)量。
**教育專業(yè)：培養(yǎng)方向安檢員、參軍入伍、消防與應急救援、公路路政輔助等。本專業(yè)旨在培養(yǎng)立場堅定、道德情操高尚、身心健康、科學文化素質(zhì)良好、專業(yè)能力強、富有創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，既懂、又懂管理,勝任**教育和基層武裝工作，并能適應公共事務和行政工作的高素質(zhì)專業(yè)人才。同時根據(jù)《中華人民共和國**教育法》有關規(guī)定,本專業(yè)將努力培養(yǎng)出能勝任高等學校高級中學和其他各類學校需要的**教育專職教師。通過學習，將具備以下幾方面的能力:1、掌握學和管理學的基礎理論和基本知識;2、掌握系統(tǒng)扎實的**教育與管理的基本知識與基本理論，掌握**教育與管理工作的基本方法,具有從事**教育與管理實際工作的初步能力;3、掌握我國的**教育與管理的法規(guī)、方針和政策;4、掌握**教育與管理的理論前沿、的實際狀況與發(fā)展趨勢、具有一定人文素養(yǎng)和科學思維方法，具備機關于部公文寫作的基本知識和技能，有較強的創(chuàng)新意識和自我開拓獲取新知識的能力;5、具有在黨政群機關、人民武裝部、教育和民防系統(tǒng)及其他企事業(yè)單位從事科研、教學、行政管理和其他相關專門業(yè)務工作的基本能力，健較熟練地運用有關管理知識承擔和處理各類行政管理事務。本校以精心育人為基本職責，以潛心研究為比較大樂趣，以善于合作為道德崇尚！
我國義務教育法規(guī)定，國家實行九年制義務教育，這是提高國民素質(zhì)和整個民族文化素質(zhì)的要求，各級應當保證九年制義務教育的實行。我國絕大多數(shù)地區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)九年制義務教育，但是在一些窮地區(qū)，實行九年制義務教育有一定困難，因此，在完成小學教育以后，可以通過舉辦初等職業(yè)學校，進行職業(yè)學校教育，為當?shù)嘏囵B(yǎng)實用人才。職業(yè)學校中等中等職業(yè)學校是在完成初中教育的基礎上實行職業(yè)教育的學校。我國中等職業(yè)學校共有四類：（1）職業(yè)技術學校：主要招收初中畢業(yè)生，學制以2-3年為主。在開放初期，將一部分普通高中改辦為職業(yè)技術學校。（2）中等技工學校：主要招收初中畢業(yè)生，學制以2-3年為主。技校更重視勞動技能的培訓，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應的勞動技能，步入社會可以勝任某種勞動崗位（工種）。（3）職業(yè)中學(職業(yè)高中)，簡稱職中（職高），一般招收初中畢業(yè)生，學制為3年。在開放初期，將一部分普通高中改辦為職業(yè)中學(職高)。（4）成人中專(含職工中專)和職業(yè)中專。成人中專是開放以后發(fā)展起來的，定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培養(yǎng)成中等專門人才和技術人員。職業(yè)中專是1999年大學擴招后，一些省份將職業(yè)中學改制為新的(職業(yè))中專。就讀六盤水市軍事技能職業(yè)學校，學生坐下來能寫，站起來能說，走出去能干。威寧本地**教育培訓班
六盤水市軍事技能職業(yè)學校，專業(yè)有特色，就業(yè)有保障，升學有希望！赫章職業(yè)教育**教育靠譜嗎
國家中職資助政策Nationalsecondaryvocationalsubsidypolicy1、免學費:凡在我校就讀的學生,在國家政策范圍內(nèi)不分戶籍，均可享受三年國家免學費政策。2、助學金凡在我校就讀的連片貧困地區(qū)農(nóng)村戶籍學生,均可享受國家助學金2000元/年，兩年共4000元。不在貧困連帶片區(qū)家庭經(jīng)濟困難學生可按20比例享受國家助學金(需提供家庭貧困證明)。3、貴州省戶籍的農(nóng)村建檔立卡貧困學生在享受國家免學費和國家助學金的基礎上，再次享受扶貧專項助學金1000元/年、免(補)教科書費400元/年、免(補)住宿費500元/年,共計1900元。赫章職業(yè)教育**教育靠譜嗎
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