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清鎮(zhèn)遠(yuǎn)程指導(dǎo)培訓(xùn)咨詢

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2020-05-03

    自中心成立以來(lái),我們秉持“明道革鼎,求真善行”的理念,以“為需求服務(wù),為成才奠基”為宗旨,堅(jiān)持提升自身素質(zhì)和綜合能力為己任,贏得了社會(huì)各界的贊揚(yáng)和肯定!中心與省內(nèi)外多所高校建立了長(zhǎng)期的培訓(xùn)教學(xué)合作關(guān)系,實(shí)行室內(nèi)專業(yè)授課和移動(dòng)課堂特色授課方式相結(jié)合,理論與實(shí)地考察相結(jié)合等豐富多彩的教學(xué)形式,做到學(xué)以致用、知行合一。精雕細(xì)作,我們腳踏實(shí)地;高瞻遠(yuǎn)矚,我們志存高遠(yuǎn);胸懷天下,我們有容乃大!立足貴州,輻射全國(guó)。面對(duì)未來(lái),我們的目標(biāo)是:通過自身優(yōu)勢(shì)和社會(huì)各界的幫助與支持,秉承“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、拼搏、創(chuàng)新”的精神,塑造我們自身的良好形象;面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們奮勇而上,將貴州貴大博才培訓(xùn)中心打造成在全省乃至全國(guó)都具有一定影響力的培訓(xùn)品牌。貴州貴大博才培訓(xùn)中心將會(huì)以更加穩(wěn)健的步伐,抓住機(jī)遇,勇對(duì)挑戰(zhàn),以更加開闊的視野,保持昂揚(yáng)奮發(fā)的姿態(tài),為需求服務(wù),為成才奠基,為社會(huì)貢獻(xiàn)!愿與社會(huì)各界真誠(chéng)合作,攜手共進(jìn),實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,收獲未來(lái)! 中層管理人員角色分析:現(xiàn)代企業(yè)對(duì)中層管理人員的要求;中層管理人員的角色認(rèn)知和定位。清鎮(zhèn)遠(yuǎn)程指導(dǎo)培訓(xùn)咨詢

清鎮(zhèn)遠(yuǎn)程指導(dǎo)培訓(xùn)咨詢,培訓(xùn)

    培訓(xùn)要點(diǎn):中層管理人員的培訓(xùn),其內(nèi)容于分寬泛,并且會(huì)因行業(yè)特點(diǎn)、崗位職務(wù)和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略不同而各有差異。但總體來(lái)講,中層管理人員培訓(xùn)的主要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)突出以下幾點(diǎn):。戰(zhàn)略思維:集團(tuán)公司作為在國(guó)際h有影響的特大型國(guó)有企業(yè),正昂首邁向國(guó)際市場(chǎng),迫切需要一大批具有戰(zhàn)略眼光和國(guó)際視野,熟悉研叮O規(guī)則和國(guó)際慣例的經(jīng)營(yíng)管理人才。中層管理人員作為參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的主力軍,要擔(dān)當(dāng)大任,必須具備戰(zhàn)略眼光和國(guó)際視野,了解世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律、走向和趨勢(shì),這是“走出去”戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)需要。因此,加強(qiáng)戰(zhàn)略思維能力的培訓(xùn)勢(shì)在必行。發(fā)展研判:作為中層管理人員,應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的行業(yè)發(fā)展研判能力,了解世界石油化工行業(yè)的發(fā)展方向,了解國(guó)家和發(fā)展的戰(zhàn)略部署,了解集團(tuán)公司企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)、短期目標(biāo)、現(xiàn)狀和發(fā)展中存在的主要問題,了解企業(yè)成長(zhǎng)、發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境,具備把握大趨勢(shì)的能力,這是集團(tuán)公司穩(wěn)步發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。因此,對(duì)中層管理人員培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)石化風(fēng)格,彰顯石化特色。績(jī)效管理:績(jī)效管理是企業(yè)不斷提升組織和員工績(jī)效的有效途徑,是現(xiàn)代企業(yè)管理的關(guān)鍵內(nèi)容,它不僅強(qiáng)調(diào)工作結(jié)果,而且重視達(dá)到目標(biāo)的過程,追求的是行為過程和行為結(jié)果的有機(jī)統(tǒng)一。 六盤水公開培訓(xùn)套餐了解中層管理人員對(duì)工作的認(rèn)識(shí)有多少,就必須經(jīng)常詢問中層管理人員工作的目的為何,以及基本知識(shí)是否明了。

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    工作輪換:主要針對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)人員,定期改變中層管理人員的工作部門,讓他們到各個(gè)部門去豐富工作經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大對(duì)企業(yè)各個(gè)工作環(huán)節(jié)的了解。這樣做還可以使中層管理者更好的理解相互間的問題,改善部門間的合作。具體形式可以是只在每個(gè)部門做觀察員,但更有效的方式是讓受訓(xùn)者實(shí)際介入所在部門的工作,通過實(shí)際去做來(lái)了解所在部門的業(yè)務(wù),包括銷售、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)和其他業(yè)務(wù),使職能管理人員"通才化"。多層參與:將企業(yè)各個(gè)部門中有發(fā)展前途的中層管理人員集結(jié)起來(lái),讓他們就高層次管理問題,如組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)管理人員的獎(jiǎng)酬機(jī)制、部門之間協(xié)調(diào)等提出自己的建議,供總經(jīng)理參考。這種方法為中層管理人員提供分析和處理整個(gè)企業(yè)范圍內(nèi)的高層決策問題的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在職輔導(dǎo):由較有經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)任中層管理人員負(fù)責(zé)對(duì)其直接下屬的輔導(dǎo),給下屬下放職權(quán),提供學(xué)習(xí)管理的機(jī)會(huì),提供幫助和指引。這種方法有助于確保當(dāng)現(xiàn)任中層管理人員因退休、提升、調(diào)動(dòng)、辭職等離開崗位而出現(xiàn)職位空缺時(shí),企業(yè)能有訓(xùn)練有素、熟悉業(yè)務(wù)進(jìn)展情況的人員情況,避免導(dǎo)致較嚴(yán)重的銜接問題。

    縱觀幾百年來(lái)工商業(yè)發(fā)展的歷史,不難得出這樣的結(jié)論:要造就可選擇一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)好的經(jīng)理并不難,但要組織成一個(gè)精明強(qiáng)干、高效率、高水準(zhǔn)的經(jīng)理集團(tuán)卻不容易;要找出高水準(zhǔn)的經(jīng)理集團(tuán)卻不容易;要找出在短期內(nèi)干勁十足的經(jīng)理集團(tuán)也不難,但要培養(yǎng)出長(zhǎng)期的、持續(xù)的、強(qiáng)有力的經(jīng)理集團(tuán)卻是難的。在一個(gè)公司中,人數(shù)眾多的中層管理人員是企業(yè)運(yùn)行的中流砥柱,但是一般而言,公司對(duì)他們的培訓(xùn)并不足夠。實(shí)際上如果從培養(yǎng)能使用的中層管理人員這一目的出發(fā),往往會(huì)造成中層管理人員和企業(yè)所真正要求的人才完全脫節(jié),他們只是單純憑高層管理者的意思塑造出的“很聽話和什么事都肯做的中層管理人員”。這種想法如果擴(kuò)展到整個(gè)企業(yè)的人力資源管理上,就會(huì)使組織里的每個(gè)成員,只是墨守成規(guī)地完成上司的命令而毫無(wú)變化。雖然領(lǐng)導(dǎo)效率會(huì)提高,然而其缺乏判斷及思考的能力。 重要的是企業(yè)高層管理者發(fā)揮自身的力量,使自己領(lǐng)導(dǎo)的組織形成良好的企業(yè)文化。

清鎮(zhèn)遠(yuǎn)程指導(dǎo)培訓(xùn)咨詢,培訓(xùn)

    干部培訓(xùn),是指采取一定的培訓(xùn)方法,使干部在理論、知識(shí)、態(tài)度、能力方面達(dá)到改進(jìn)并取得績(jī)效提升的過程。干部培訓(xùn)的主要內(nèi)容是,學(xué)習(xí)馬克思主義理論,黨的方針、政策和科學(xué)文化知識(shí),并將其同業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),進(jìn)行綜合培訓(xùn)。干部培訓(xùn)的形式多樣,通過黨校、行政學(xué)院、干部院校等主渠道,以及夜大、電大、函大和相關(guān)行業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等,開辦各種干部專修班,培訓(xùn)大批干部。干部培訓(xùn)方式多種多樣,主要有定向培訓(xùn)、配套培訓(xùn)、職前培訓(xùn)、崗位職務(wù)培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、離職培訓(xùn)等。干部培訓(xùn)結(jié)束后要進(jìn)行考核與評(píng)估,并將干部的教育培訓(xùn)情況作為干部考核的內(nèi)容和任職、晉升的重要依據(jù)之一。我國(guó)歷來(lái)十分重視干部培訓(xùn),特別是十一屆三中全會(huì)以來(lái),各級(jí)黨組織對(duì)干部培訓(xùn)越來(lái)越重視,適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的要求,不斷制定和修改培訓(xùn)計(jì)劃,分期分批地培訓(xùn)和輪訓(xùn)干部,提高了干部的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),使之適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的需要,對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)起到了積極的促進(jìn)作用。進(jìn)入新時(shí)期,黨面臨的環(huán)境更為復(fù)雜,任務(wù)更加艱巨,用更大的規(guī)模、下更大的力氣抓好干部教育培訓(xùn)是加強(qiáng)黨的能力建設(shè)的迫切需要,是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)的客觀要求。 在一個(gè)公司中,人數(shù)眾多的中層管理人員是企業(yè)運(yùn)行的中流砥柱,但是一般而言,公司對(duì)他們的培訓(xùn)并不足夠。貴州綜合素質(zhì)培訓(xùn)報(bào)名咨詢

培訓(xùn)內(nèi)容是根據(jù)不同的崗位對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)管理技能等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。清鎮(zhèn)遠(yuǎn)程指導(dǎo)培訓(xùn)咨詢

    中層干部培訓(xùn)是針對(duì)企業(yè)內(nèi)部中層人員的有組織性的知識(shí)傳遞、技能傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理教導(dǎo)。企業(yè)為了提高中層人員的知識(shí)、技能、領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新意識(shí)等通過標(biāo)規(guī)劃設(shè)定、知識(shí)和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達(dá)成評(píng)測(cè)、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程,讓中層員工通過一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段,達(dá)到預(yù)期的水平提高目標(biāo)。中層人員主要包括由企業(yè)各級(jí)各職能部門管理人員組成的經(jīng)理集團(tuán),他們承擔(dān)著企業(yè)各級(jí)各職部門管理人員組成的經(jīng)理集團(tuán),他們承擔(dān)著企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)中包括計(jì)劃、供應(yīng)、技術(shù)、質(zhì)量、設(shè)備、動(dòng)力、財(cái)務(wù)、銷售、人事、教育、情報(bào)、計(jì)量、后勤等各種職能的具體的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制工作,是企業(yè)的"中堅(jiān)力量"。 清鎮(zhèn)遠(yuǎn)程指導(dǎo)培訓(xùn)咨詢

貴州貴大博才培訓(xùn)中心(有限合伙)位于貴州省貴陽(yáng)市花溪區(qū)貴州大學(xué)西校區(qū) ,交通便利,環(huán)境優(yōu)美,是一家其他型企業(yè)。公司致力于為客戶提供安全、質(zhì)量有保證的良好產(chǎn)品及服務(wù),是一家其他企業(yè)。公司始終堅(jiān)持客戶需求優(yōu)先的原則,致力于提供高質(zhì)量的干部培訓(xùn)。貴大博才培訓(xùn)以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念,打造高指標(biāo)的服務(wù),引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。

標(biāo)簽: 培訓(xùn)

與培訓(xùn)相關(guān)的擴(kuò)展資料:

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培訓(xùn)就是培養(yǎng)+訓(xùn)練,通過培養(yǎng)加訓(xùn)練使受訓(xùn)者掌握某種技能的方式。國(guó)內(nèi)培訓(xùn)主要以技能培訓(xùn)為主,側(cè)重于行為之前。為了達(dá)到統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),通過目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定、知識(shí)和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達(dá)成評(píng)測(cè)、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程,讓受訓(xùn)者通過一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段,達(dá)到預(yù)期的水平提高目標(biāo),提升戰(zhàn)斗力,個(gè)人能力,工作能力的訓(xùn)練都稱之為培訓(xùn)! 培訓(xùn)是給有經(jīng)驗(yàn)或無(wú)經(jīng)驗(yàn)的受訓(xùn)者傳授其完成某種行為必需的思維認(rèn)知、基本知識(shí)和技能的過程?;谡J(rèn)知心理學(xué)理論可知,職場(chǎng)正確認(rèn)知(內(nèi)部心理過程的輸出)的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞的根本。 簡(jiǎn)單理解,培訓(xùn)約等于教學(xué)。即對(duì)某項(xiàng)技能的教學(xué)服務(wù)。如一些專業(yè)的培訓(xùn)班。也可以理解為培訓(xùn)即提供教學(xué)。