園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的掃碼借書(shū)功能功能介紹 掃碼借書(shū)：指用戶(hù)使用校閱通在圖書(shū)館內(nèi)掃描書(shū)籍條形碼完成借書(shū)。 操作方法： 在校閱通“首頁(yè)”點(diǎn)擊“掃碼借書(shū)”圖標(biāo)，進(jìn)入掃面頁(yè)面，對(duì)準(zhǔn)書(shū)籍的條形碼掃描，成功后出借書(shū)成功的頁(yè)面。整個(gè)流程如圖4-6、4-7、4-8所示。、 校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的收藏功能功能介紹 將書(shū)籍“收藏”起來(lái)，隨時(shí)找到心儀的書(shū)籍。 操作方法 在圖書(shū)檢索結(jié)果點(diǎn)擊目標(biāo)書(shū)籍，進(jìn)入圖書(shū)詳情頁(yè)面，在該頁(yè)面左下角點(diǎn)擊“加入收藏”按鈕，完成收藏（如圖4-9所示）。在首頁(yè)面，點(diǎn)擊右下角“個(gè)人中心”（注冊(cè)用戶(hù)顯示用戶(hù)名），點(diǎn)擊“我的收藏”，進(jìn)入“我的收藏”頁(yè)面（如圖4-10所示）。校閱通的在線(xiàn)咨詢(xún)服務(wù)模塊：用戶(hù)可以在線(xiàn)咨詢(xún)某個(gè)主題的負(fù)責(zé)老師，與老師進(jìn)行在線(xiàn)互動(dòng)交流；幼兒園圖書(shū)館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)產(chǎn)品介紹

校閱通的館員管理-報(bào)警記錄： 報(bào)警記錄是為了配合防盜門(mén)存在的，館員可以根據(jù)報(bào)警記錄查看未掃碼即拿出圖書(shū)館的資源。 可根據(jù)時(shí)間（當(dāng)日、近一周、近一月、近半年）來(lái)查看資源。同時(shí)當(dāng)校閱通收到報(bào)警記錄信息的同時(shí)，在防盜門(mén)上也會(huì)顯示該書(shū)籍的相關(guān)信息。 校閱通的館員管理-薦購(gòu)管理： 薦購(gòu)管理是協(xié)助館員對(duì)讀者推薦購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)進(jìn)行處理的，主要分為待處理、已處理、已放棄的薦購(gòu)。 選擇并點(diǎn)擊待處理的薦購(gòu)即可處理該條薦購(gòu)，選擇“處理狀態(tài)”，輸入“處理理由”，點(diǎn)擊“確定”即可處理該條薦購(gòu)。智慧圖書(shū)館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)產(chǎn)品介紹校閱通的我的歷史：用戶(hù)歷史借還記錄查詢(xún)，支持自定義時(shí)間段；

校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）如何進(jìn)行檢索功能？ 操作方法如下： 點(diǎn)擊校閱通“首頁(yè)”頂部搜索欄或在功能區(qū)點(diǎn)擊“圖書(shū)檢索”圖標(biāo)，就進(jìn)入到圖書(shū)檢索頁(yè)面如圖4-1、4-2所示。 在圖書(shū)檢索頁(yè)面有一個(gè)重要的設(shè)置篩選條件功能，方便用戶(hù)更**地進(jìn)行檢索。點(diǎn)擊“篩選”，會(huì)出現(xiàn)如圖4-3所示的頁(yè)面。 檢索類(lèi)型，也稱(chēng)為關(guān)鍵字類(lèi)型，共有六類(lèi)。通俗地講，就是用戶(hù)要在搜索欄里輸入什么內(nèi)容，可以是書(shū)籍的名稱(chēng)、ISBN號(hào)、作者名稱(chēng)、出版單位名稱(chēng)、叢書(shū)名以及主題詞。

節(jié)約成本是校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)具備的優(yōu)勢(shì)，校園圖書(shū)館有眾多的用戶(hù)，其需求各異。因此，移動(dòng)終端與圖書(shū)館的結(jié)合，就需要開(kāi)發(fā)滿(mǎn)足眾多用戶(hù)不同需要的移動(dòng)客戶(hù)端。聲閱的校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)的兼容性非常好，提供了多個(gè)操作系統(tǒng)的版本，可以保證適用于 ios、WindowsPhone、blackberry、Andioid 和 Symbian 等移動(dòng)終端。從而滿(mǎn)足不同移 動(dòng)終端用戶(hù)的需求。因此，微信公眾平臺(tái)可以為圖書(shū)館節(jié)約開(kāi)發(fā)成本。圖書(shū)館可以利用公眾平臺(tái)的用戶(hù)管理、群發(fā)消息、素材管理、編輯模式、開(kāi)發(fā)模式等功能，以信息推送的方式宣傳圖書(shū)館的品牌形象，聲閱的校閱通提供不同用戶(hù)數(shù)量的價(jià)格階梯，**降低了宣傳的成本。不**符合圖書(shū)館公益性的特點(diǎn)，而且以微量的投入服務(wù)于用戶(hù)，實(shí)現(xiàn)**的信息傳遞。校閱通手機(jī)綁定：用戶(hù)身份與用戶(hù)手機(jī)號(hào)進(jìn)行綁定，用于手機(jī)號(hào)登錄或短信消息推送。

閱讀通用服務(wù)平臺(tái)的四個(gè)服務(wù)用戶(hù)權(quán)限介紹 學(xué)生：圖書(shū)館檢索、圖書(shū)預(yù)約借閱，借閱歷史查詢(xún)，圖書(shū)薦購(gòu)，積分查詢(xún)、兌換，書(shū)評(píng)撰寫(xiě)與發(fā)布，圖書(shū)館座位預(yù)約。 家長(zhǎng)：將學(xué)生賬號(hào)中的手機(jī)綁定在本人號(hào)碼后，可查看孩子在校借閱的圖書(shū)、圖書(shū)薦購(gòu)信息。 授課教師：圖書(shū)檢索，圖書(shū)預(yù)約借閱，借閱歷史查詢(xún)，圖書(shū)薦購(gòu)，積分查詢(xún)、兌換，書(shū)評(píng)撰寫(xiě)與發(fā)布，圖書(shū)館座位預(yù)約。 圖書(shū)管理員：除了上述功能外，還可以對(duì)圖書(shū)預(yù)約、圖書(shū)薦購(gòu)進(jìn)行處置，可以創(chuàng)建并發(fā)布閱讀活動(dòng)，對(duì)圖書(shū)館座位進(jìn)行設(shè)置。校閱通是基于SaaS模式架構(gòu)，可滿(mǎn)足多用戶(hù)集中數(shù)據(jù)管理和快速建站服務(wù)；需要閱讀通用服務(wù)平臺(tái)什么價(jià)格

校閱通的閱讀活動(dòng)發(fā)布：用戶(hù)根據(jù)權(quán)限發(fā)布閱讀活動(dòng)信息，包括生成活動(dòng)報(bào)名鏈接、活動(dòng)簽到二維碼信息等；幼兒園圖書(shū)館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)產(chǎn)品介紹

協(xié)同教育就是在現(xiàn)代教育思想和協(xié)同理論的指導(dǎo)下，家庭、學(xué)校、社會(huì)互通教育信息，使教育系統(tǒng)（學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育構(gòu)成的教育系統(tǒng)）有序運(yùn)行，提高教育效果、效益和效率的教育方式。教育的成功取決于家庭、學(xué)校與社會(huì)的三方合力。其中的兩個(gè)主要子系統(tǒng)及學(xué)校教育系統(tǒng)與家庭教育系統(tǒng)怎樣發(fā)揮其各自的組織能力，在一定條件下形成合作、協(xié)同、同步、互補(bǔ)的協(xié)同效應(yīng)。家庭教育和學(xué)校教育兩大系統(tǒng)的組織能力必須以信息的互通為基礎(chǔ)，信息的及時(shí)傳遞才能實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)互補(bǔ)與同步，產(chǎn)生教育系統(tǒng)的“協(xié)同效應(yīng)“，導(dǎo)致系統(tǒng)有序運(yùn)行，*大限度的減少教育系統(tǒng)的內(nèi)耗。因?yàn)?，協(xié)同學(xué)理論和信息的互通是這一概念的主要貢獻(xiàn)。幼兒園圖書(shū)館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)產(chǎn)品介紹

上海聲閱智能科技有限公司依托可靠的品質(zhì)，旗下品牌聲閱智能以高質(zhì)量的服務(wù)獲得廣大受眾的青睞。是具有一定實(shí)力的教育培訓(xùn)企業(yè)之一，主要提供智慧圖書(shū)館，漂流柜，書(shū)話(huà)墻，積分兌換等領(lǐng)域內(nèi)的產(chǎn)品或服務(wù)。我們強(qiáng)化內(nèi)部資源整合與業(yè)務(wù)協(xié)同，致力于智慧圖書(shū)館，漂流柜，書(shū)話(huà)墻，積分兌換等實(shí)現(xiàn)一體化，建立了成熟的智慧圖書(shū)館，漂流柜，書(shū)話(huà)墻，積分兌換運(yùn)營(yíng)及風(fēng)險(xiǎn)管理體系，累積了豐富的教育培訓(xùn)行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，擁有一大批專(zhuān)業(yè)人才。聲閱智能始終保持在教育培訓(xùn)領(lǐng)域優(yōu)先的前提下，不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)。在智慧圖書(shū)館，漂流柜，書(shū)話(huà)墻，積分兌換等領(lǐng)域承攬了一大批高精尖項(xiàng)目，積極為更多教育培訓(xùn)企業(yè)提供服務(wù)。