近幾年來，我國部分地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展滯后。統(tǒng)計公報顯示，2015年全國中等職業(yè)教育共有學(xué)校，比上年減少676所；中等職業(yè)教育招生，比上年減少，占高中階段教育招生總數(shù)的；中等職業(yè)教育在校生，比上年減少，占高中階段教育在校生總數(shù)的。***的數(shù)據(jù)是，2016年我國中等職業(yè)學(xué)校在校生占高中階段教育在校生比例下滑至。隨著中等職業(yè)學(xué)校規(guī)模的日益萎縮，高中階段教育普職11的比例底線已經(jīng)受到極大挑戰(zhàn)。**開放以來，我國中等職業(yè)教育規(guī)模發(fā)展跌宕起伏，高中階段教育毛入學(xué)率也隨之發(fā)生明顯變化。從1985年到1997年，我國中等職業(yè)教育與普通高中在校生比例基本上維持在1：1，在此期間，高中階段教育毛入學(xué)率從20%左右一舉躍升到40%以上。而1998年到2004年間，在高等教育擴(kuò)招與普通高中熱的影響之下，中等職業(yè)教育招生規(guī)模連年縮減，此時高中階段教育毛入學(xué)率常年維持在40%左右，未有明顯增長。2005年以后，隨著中等職業(yè)教育招生規(guī)模逐漸恢復(fù)增長，高中階段教育毛入學(xué)率方有***提升，到了2016年已經(jīng)達(dá)到?？梢?，如果不能保持高中階段教育普職比例大體相當(dāng)，那么很有可能重蹈歷史的覆轍，無法實現(xiàn)高中階段教育毛入學(xué)率的有效提升。如果2020年我國高等教育毛入學(xué)率能夠達(dá)到50%。 我們堅信每個人都有無限潛能，而我們的學(xué)校將是您發(fā)現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我的平臺。有哪些?？圃盒Ｄ募液?/p>
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健康服務(wù)與管理專業(yè)★【專業(yè)介紹】主要研究健康管理、健康心理、健康護(hù)理等方面的基本知識和技能，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、健康體檢中心等醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康咨詢、健康指導(dǎo)、健康管理等。例如:基于健康體檢結(jié)果的健康檔案的建立，健康狀況的評估，個性化健康管理方案的制定。★【就業(yè)前景】就業(yè)前景主要是在醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)、健康管理機(jī)構(gòu)從事健康管理、健康咨詢、健康指導(dǎo)、健康教育等相關(guān)工作?！铩九囵B(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，適應(yīng)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展需要，掌握健康管理的基礎(chǔ)理論知識、醫(yī)護(hù)基礎(chǔ)理論知識、預(yù)防知識、營養(yǎng)學(xué)和運動指導(dǎo)知識，具備良好語言表達(dá)、溝通和協(xié)調(diào)、計算機(jī)辦公、健康信息采集、健康風(fēng)險評估等能力，從事個體、群體健康信息監(jiān)測、健康咨詢、健康指導(dǎo)與隨訪等工作的高素質(zhì)實用型健康管理專門人才?？甲C：報考養(yǎng)老護(hù)理員(護(hù)工)從業(yè)資格證。備注：不能報考護(hù)理從業(yè)資格證，學(xué)生考取大專對應(yīng)的護(hù)理專業(yè),按照國家政策可以報考護(hù)理從業(yè)資格證。升學(xué)：參加國家組織的中職升高職分類考試。 良好的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我們的學(xué)生在學(xué)術(shù)上脫穎而出。盤州?？圃盒Ｄ莻€正規(guī)
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黨的十八屆五中全會提出，中等職業(yè)教育逐步免除學(xué)雜費，這一政策惠及近2000萬在校生，已涵蓋接受高中階段教育總?cè)丝诘慕话搿Ｃ獬龑W(xué)雜費政策，將吸引更多家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、殘疾學(xué)生和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等特殊群體接受中等職業(yè)教育，從而為普及高中階段教育打下堅實基礎(chǔ)。【普及高中階段教育，中職要提高吸引力】一項實證研究表明，學(xué)生對中等職業(yè)學(xué)校的滿意度、了解度以及父母的支持度是影響其高中階段教育選擇的重要因素。簡而言之，中等職業(yè)教育的吸引力問題是影響高中階段教育選擇的決定性因素。因此，要想完成2020年普及高中階段教育的目標(biāo)，其關(guān)鍵就在于通過切實措施來提高中等職業(yè)教育的吸引力。***，必須明確中等職業(yè)教育在人才培養(yǎng)體系中的關(guān)鍵位置，統(tǒng)籌普通高中教育和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，提高中等職業(yè)教育招生比例，使普職招生規(guī)模大體相當(dāng)，在職業(yè)教育比例較低的地區(qū)重點擴(kuò)大中等職業(yè)教育資源。地方各級**必須意識到中等職業(yè)教育對服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要作用，逐步完善中等職業(yè)教育經(jīng)費投入制度，強化落實中等職業(yè)教育生均撥款制度，把高中階段教育招生規(guī)模的“增量”主要用在發(fā)展中等職業(yè)教育上。 有哪些?？圃盒Ｄ募液?/p>
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