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一所男女共學(xué)、初高中一體的私立學(xué)校，創(chuàng)立于1979年，是由東京高等師范學(xué)校（日本中等教師養(yǎng)成學(xué)校，現(xiàn)在的筑波大學(xué)）的同窗會、擁有130多年歷史的「茗溪會」作為「教育實驗學(xué)校」而設(shè)立。自創(chuàng)立以來歷經(jīng)40多年，茗溪學(xué)園不局限于既成概念，自由地擴展每一位學(xué)生的特性，...

翔凜高等學(xué)校原名千葉國際高等學(xué)校，學(xué)校特色為致力于英語教育和國際型人才教育的培養(yǎng)，打造“先進學(xué)?！?。學(xué)校以“應(yīng)屆生考取大學(xué)”為目標，為每位學(xué)生提供適合的升學(xué)學(xué)習(xí)策略。此外，培養(yǎng)將來能活躍在國際舞臺的學(xué)力，并設(shè)有嚴密的課程安排。放學(xué)后，有隨時開講的教科研究，為考...

仙臺育英學(xué)園的歷史可以追溯到20世紀初，在當(dāng)時的歷史潮流中，遭遇過火災(zāi)等災(zāi)難。在如此艱難時期，學(xué)園創(chuàng)始人加藤利吉校長并沒有放棄創(chuàng)辦學(xué)校，于1905年在仙臺創(chuàng)建了育英私塾，積極倡導(dǎo)建學(xué)精神，給予學(xué)生希望 ，鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難，引導(dǎo)學(xué)校步入正軌。加藤利吉校長培養(yǎng)下一...

明凈學(xué)院高等學(xué)校是一所私立女子高中，成立于1921年，位于大阪市阿倍野區(qū)。明凈高中在日本全國都有著極高熟悉度。高出名度和自身教育特色、文化魅力、社團等吸引著全國各地的日本學(xué)生。明凈學(xué)院高等學(xué)校的建學(xué)精神是培養(yǎng)高素質(zhì)女性。除傳統(tǒng)學(xué)術(shù)教育，明凈高中更注重學(xué)生的德育...

日本考大學(xué)的方式分為三種： 一般選拔：一般入試是日本很多考生考大學(xué)的入學(xué)方式，國公立大學(xué)中，通過一般選拔募集的學(xué)生人數(shù)占近8成， 私立大學(xué)中占4成左右。國公立大學(xué)一般選拔的日程都是一樣的，但是私立大學(xué)各不相同！國公立大學(xué)的一般選拔，原則上以1月進行的“共通考試...

明凈學(xué)院高等學(xué)校是一所私立女子高中，成立于1921年，位于大阪市阿倍野區(qū)。明凈高中在日本全國都有著極高熟悉度。高出名度和自身教育特色、文化魅力、社團等吸引著全國各地的日本學(xué)生。明凈學(xué)院高等學(xué)校的建學(xué)精神是培養(yǎng)高素質(zhì)女性。除傳統(tǒng)學(xué)術(shù)教育，明凈高中更注重學(xué)生的德育...

國內(nèi)初中畢業(yè)后到日本讀高中，很多是可以無縫對接的。目前在中國招生的高中，一般是每年10月，4月兩次招生，那么國內(nèi)初中6月畢業(yè)后，同年10月就可以到日本讀高中。在日本經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，之后就可以直接報考大學(xué)，這樣幾乎和國內(nèi)的同齡人同時間升入大學(xué)。如果是在國內(nèi)讀完高...

日本考大學(xué)的方式分為三種： 一般選拔：一般入試是日本很多考生考大學(xué)的入學(xué)方式，國公立大學(xué)中，通過一般選拔募集的學(xué)生人數(shù)占近8成， 私立大學(xué)中占4成左右。國公立大學(xué)一般選拔的日程都是一樣的，但是私立大學(xué)各不相同！國公立大學(xué)的一般選拔，原則上以1月進行的“共通考試...

赴日讀高中可以更順利的考取日本大學(xué)，這個是指留學(xué)生在日本高中畢業(yè)后，可以跟日本高三畢業(yè)生一樣，參加「大學(xué)入學(xué)共通テスト（大學(xué)入學(xué)共通測試）」，這個考試相當(dāng)于日本的“高考”。另外，因為現(xiàn)在的日本因為大學(xué)多，學(xué)生少，所以都會給高中各種各樣的推薦名額，所以基本都能有...

神戶山手女子高等學(xué)校創(chuàng)建于19世紀末，擁有悠久的歷史和豐富的文化底蘊。學(xué)校位于神戶市的山腳下，環(huán)境優(yōu)美，校園氛圍濃厚。學(xué)校的辦學(xué)目標是培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新精神的女性，為她們的未來發(fā)展提供良好的平臺。神戶山手女子高等學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。學(xué)校堅...

神戶山手女子高等學(xué)校創(chuàng)建于19世紀末，擁有悠久的歷史和豐富的文化底蘊。學(xué)校位于神戶市的山腳下，環(huán)境優(yōu)美，校園氛圍濃厚。學(xué)校的辦學(xué)目標是培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新精神的女性，為她們的未來發(fā)展提供良好的平臺。神戶山手女子高等學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。學(xué)校堅...

日本學(xué)校的安全管理非常嚴格，學(xué)校秩序井然。學(xué)生在校期間的安全保障非常高，家長可以放心。日本人是比較謹小慎微的性格，高中也怕學(xué)生尤其是留學(xué)生出現(xiàn)問題，所以就會有些嚴格的校規(guī)。比如有的學(xué)校規(guī)定，宿舍門禁是晚7點，要點名；上學(xué)不可以帶手機等，還有一些習(xí)慣需要適應(yīng)一下...

由于去讀高中的學(xué)生都是初中生，年齡偏低，自覺能力和判斷能力比較低下，所以學(xué)校多采取全封閉式教學(xué)。這意味著學(xué)生的起居和學(xué)習(xí)時間將完全由學(xué)校統(tǒng)一安排。學(xué)生的一天通常從早上6點半開始，到10點半熄燈，學(xué)生會按照學(xué)校的時間表進行早餐，接著開始正式的上課，由于學(xué)生大部分...

在日本高中的入學(xué)面試中，“你為什么想來日本（學(xué)習(xí)）？”總是面試官的必考題。這似乎就和“請先做個自我介紹”這個問題一樣常見，但你是否認真想過這一問題存在的意義？為什么開始的面試問題總是它？日本的入學(xué)面試往往只有10-15分鐘，在這么短的時間里，校方希望能夠盡快知...

仙臺育英學(xué)園的歷史可以追溯到20世紀初，在當(dāng)時的歷史潮流中，遭遇過火災(zāi)等災(zāi)難。在如此艱難時期，學(xué)園創(chuàng)始人加藤利吉校長并沒有放棄創(chuàng)辦學(xué)校，于1905年在仙臺創(chuàng)建了育英私塾，積極倡導(dǎo)建學(xué)精神，給予學(xué)生希望 ，鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難，引導(dǎo)學(xué)校步入正軌。加藤利吉校長培養(yǎng)下一...

赴日本留學(xué)讀高中幾大優(yōu)勢分析。很多家長都希望孩子能接受更好的高中教育，將來能上個理想的好大學(xué)，出國讀高中無疑又給這些家長增加了一種新的選擇。但很多家長考慮到孩子只身一人出國讀高中，會有各種可樣的憂慮，因此同屬亞洲國家，經(jīng)濟科技發(fā)達，社會治安穩(wěn)定，距中國只有3小...

由于去讀高中的學(xué)生都是初中生，年齡偏低，自覺能力和判斷能力比較低下，所以學(xué)校多采取全封閉式教學(xué)。這意味著學(xué)生的起居和學(xué)習(xí)時間將完全由學(xué)校統(tǒng)一安排。學(xué)生的一天通常從早上6點半開始，到10點半熄燈，學(xué)生會按照學(xué)校的時間表進行早餐，接著開始正式的上課，由于學(xué)生大部分...

日本高中的IB課程班是指國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization），是為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力、情感、個人發(fā)展、社會技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生...

隨著時代的發(fā)展，仙臺育英把國際理解教育放在學(xué)校教育理念的重要位置，在學(xué)習(xí)、文化、體育等方面積極推進國際交流合作。仙臺育英與中國的交流始于 1988 年，當(dāng)時從上海招收了 3 名中國留學(xué)生，創(chuàng)設(shè)了乒乓球和排球選手等留學(xué)生項目。如今，仙臺育英每年都會招收大量留學(xué)生...

茗溪學(xué)園位于有科學(xué)城市之稱的筑波市，是一所男女共學(xué)、初高中一體的私立學(xué)校，創(chuàng)立于1979年，是由東京高等師范學(xué)校（日本中等教師養(yǎng)成學(xué)校，現(xiàn)在的筑波大學(xué)）的同窗會、擁有130多年歷史的「茗溪會」作為「教育實驗學(xué)?！苟O(shè)立。自創(chuàng)立以來歷經(jīng)40多年，茗溪學(xué)園不局限于...

日本高中沒有早晚自習(xí)，下課后也有豐富多樣的社團活動可以參加，這儼然和動漫中令人向往的學(xué)校一樣。其實高中生的生活不應(yīng)該只有學(xué)習(xí)，除了學(xué)業(yè)，其他的活動參加也是必須的，這樣才能在未來走入大學(xué)、步入社會之后更快適應(yīng)多變的生活樣式。日本高中社團活動是同學(xué)們既向往又感到好...

大分高等學(xué)校是以大分外語學(xué)校為前身，在昭和27年（1952年）在大分市金池町創(chuàng)立的，后逐步發(fā)展成包含初中和高中的綜合性中學(xué)。1976年4月，因為學(xué)校發(fā)展的需要，搬遷至學(xué)校現(xiàn)在的所在地。大分高等學(xué)校在教學(xué)中始終貫徹在進行必需的基礎(chǔ)教學(xué)的同時，充分發(fā)掘每個學(xué)生的專...

神戶山手女子高等學(xué)校注重學(xué)生的多方面發(fā)展，為學(xué)生提供了豐富多樣的課外活動和機會。學(xué)校鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)術(shù)競賽、文化藝術(shù)活動和社會實踐項目，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作精神。學(xué)生在各個領(lǐng)域都取得了優(yōu)異的成果，校園內(nèi)充滿了積極向上的氛，學(xué)校的初中、高中都可以、所有...

從國內(nèi)直接申請日本的學(xué)部，往往面臨一些挑戰(zhàn)，這并不光是因為考試的難度問題，更主要是因為可供選擇的國內(nèi)申請途徑相對較少，招生院校也相對有限，導(dǎo)致學(xué)生的選校范圍非常有限。由于在國內(nèi)申請日本學(xué)部的渠道較少，學(xué)生可能無法獲得準確和真實的招生信息，也無法充分了解各個學(xué)校...

大部分經(jīng)濟條件一般的學(xué)生申請日本留學(xué)的原因是因為，日本是所有留學(xué)國家中允許合法打工時間較長的國家之一，留學(xué)生在日本有較為靈活的打工機會。此外，日本的獎學(xué)金種類繁多，涵蓋了各個層次和領(lǐng)域，并且獎學(xué)金金額也各不相同。大部分留學(xué)生都有機會申請到適合自己條件的獎學(xué)金，...

仙臺育英學(xué)園的歷史可以追溯到20世紀初，在當(dāng)時的歷史潮流中，遭遇過火災(zāi)等災(zāi)難。在如此艱難時期，學(xué)園創(chuàng)始人加藤利吉校長并沒有放棄創(chuàng)辦學(xué)校，于1905年在仙臺創(chuàng)建了育英私塾，積極倡導(dǎo)建學(xué)精神，給予學(xué)生希望 ，鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難，引導(dǎo)學(xué)校步入正軌。加藤利吉校長培養(yǎng)下一...

仙臺育英學(xué)園的歷史可以追溯到20世紀初，在當(dāng)時的歷史潮流中，遭遇過火災(zāi)等災(zāi)難。在如此艱難時期，學(xué)園創(chuàng)始人加藤利吉校長并沒有放棄創(chuàng)辦學(xué)校，于1905年在仙臺創(chuàng)建了育英私塾，積極倡導(dǎo)建學(xué)精神，給予學(xué)生希望 ，鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難，引導(dǎo)學(xué)校步入正軌。加藤利吉校長培養(yǎng)下一...

曉星國際學(xué)園位于千葉縣木更津市，于1979年基于基督教精神創(chuàng)立以來，努力培養(yǎng)能夠為世界做貢獻的國際化人才。學(xué)校施以跨越國界、文化、種族、培養(yǎng)互相理解與友愛的辦學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生擁有深刻的理解力及正確的判斷力，努力把學(xué)生打造成擁護真理的優(yōu)秀人才。以后想在日本真正考...

名額是向入管局報備的，是不能超額招生的。也就是說每個學(xué)校招收的學(xué)生數(shù)都是招完即止。另外，值得注意的是：學(xué)校公布的定員數(shù)是包括在校人數(shù)的，即：實際招生人數(shù)=學(xué)校定員數(shù)—目前在校生人數(shù)。舉個例子，如果學(xué)校定員1000人，目前有600名學(xué)生在讀，那么招生數(shù)基本是40...

日本語言學(xué)校較大的優(yōu)勢之一在于它相對而言更容易獲得長期簽證，這為學(xué)生提供了一個可以長期在日本學(xué)習(xí)和生活的方式。日本語言學(xué)校的簽證一般來說有2年，而且申請日本語言學(xué)校以此來獲取簽證的成功率較高，學(xué)生可以以學(xué)習(xí)為目的合法地居留在日本將近2年時間。與其他類型的簽證相...