World geography& science：世界地理和科學（化學，生物學）。世界地理是研究世界地域系統(tǒng)的科學，是研究世界自然地域系統(tǒng)、經濟地域系統(tǒng)的運動規(guī)律和它們相互間關系的科學。具體來進，它是研究世界各大洲、各大洋自然地理結構和世界各主要地區(qū)和國家產業(yè)分布規(guī)律及兩者之間相互關系的學科。對該課程的學習和研究，能夠使學生深刻認識和領會地理科學區(qū)域性和綜合性的特點，同時，該課程以區(qū)域為研究對象，而區(qū)域正是地理科學研究的中心和重點所在。Debate: 在線課堂上老師每次指定2 位學生來辯論一個主題。辯論對于學生來說有非常多的好處，不僅可以提高邏輯思維還可以提高語言表達能力，提高自己的膽量跟人際交往的能力等等。 通過活動讓學生學會與人相處，學會關心他人。中國臺灣夏令營培訓計劃

Memory Period (記憶培訓課): 記憶是人將感官輸入的信息加以保持，并在一定的時候將這種信息重新撮出來的過程。記憶過程包括識記、保持和再認或重現三個階段。記憶力是每個人都具有的基本認知能力，通過后天的訓練，掌握良好的記憶方法和技巧，就能使記憶力有所提高。人在10-17歲是記憶力旺盛的時期、在18歲時可達到記憶力發(fā)展的高峰。由于記憶力對于學生的學習極端重要，有必要在中學階段開設記憶力的訓練課程，幫助學生掌握記憶的方法和技巧，促進記憶力的發(fā)展。邊唱邊記英語語法結構，世界地名，科學，數學公式等等, 讓孩子們更容易的，有趣的方式來記住學術上的內容。 浙江品質夏令營重視獲得院校頒發(fā)的培訓證書，良好的出境記錄為今后出國、留學"加分";

美 國 國 會

美國國會大廈是美國國會所在地，位于美國首都華盛頓哥倫比亞特區(qū)（Washington D.C.）。美國人把國會大廈稱為Capitol（也叫Congressbuilding），把它看做是民有、民治、民享的象征。國會大廈1793年9月18日由美國總統(tǒng)喬治·華盛頓親自奠基，1800年投入使用。1814年美國第二次期間被英國人焚燒，部分建筑被毀。后來增建了參眾兩院會議室、圓形屋頂和圓形大廳，并多次改建和擴建。

美國國家歷史博物館

美國國家博物館中有十座博物館和美術館位于國家廣場 (the National Mall)兩側，在華盛頓紀念碑和國會大廈之間。另有六座博物館和國家動物園設在華盛頓的其他地方。庫珀·休伊特 (Cooper-Hewitt )、國立設計博物館(National Design Museum) 以及國立美洲印第安人博物館喬治·古斯塔夫·海伊中心(National Museum of the AmericanIndian's George Gustav Heye Center)設在紐約市。

美國夏令營的分類與管理

美國夏令營，大致分為住宿營、白天營和主題半天營。美國夏令營已經日臻成熟。夏令營的運作和經營規(guī)范。資料顯示近20年來，全日夏令營增加了近90%，參加夏令營還有用J-1簽證來美的教師，有用B-1簽證的學生;夏令營教師回頭率在40%~50%;90%有游泳池，45%有騎馬活動，還有攀巖、登山、越野騎車、各種藝術活動，球類運動、野外生存等，種類繁多。夏令營還參與所在地區(qū)的社區(qū)以及團體的一些公益活動，如捐獻食品、保護環(huán)境、廢舊回收、照顧老人等。探險夏令營可以是以環(huán)保為主題，例如去美國佛羅里達研究海洋生物的生存狀況;也可以是生存技巧和能力訓練，如打獵、沖浪等;更可以是特工、間諜主題活動。不同的挑戰(zhàn)程度適于不同年齡段參與者，從6歲到成人都可找到適合自己年齡段的項目；電影、音樂、傳媒等均是藝術類主題夏令營的內容。成員可根據興趣選擇，這些活動主要是以培養(yǎng)興趣為主，通常針對10到16歲學生開設；科技夏令營的活動主要圍繞電子信息技術展開，設有網絡游戲設計、手機應用開發(fā)、等項目可供選擇，7到17歲學生均可參加；體育夏令營內容不僅涵蓋了各項體育運動，如足球、籃球、網球、游泳等。 融入美國家庭生活，收獲國際友誼，體驗美國人文與生活;

夏令營（SummerCamp）是暑假期間提供予兒童及青少年的一套受監(jiān)管的活動，參加者可從活動中寓學習與娛樂，具有一定的教育意義。不同種類的夏令營提供不同種類活動，例如有些提供戶外拓展訓練，以訓練體能和團隊精神；有些則提供語言、藝術、音樂等的訓練。大多數的夏令營是由教育機關所贊助，然而現今越來越多私人單位去舉辦營隊活動。過去營會只有開放給來自特定學校或特定地區(qū)的學生；近幾年營隊活動已經開放給來自不同成長背景及各地區(qū)的小孩們參與。另外還有專門設計給對中文與中華文化有興趣的國外學生之營隊課程。增強團隊精神和意識。湖北英語夏令營規(guī)劃

提高能力，培養(yǎng)團隊合作精神;中國臺灣夏令營培訓計劃

八年級準備美高?還是發(fā)現心中的熱愛?

  對于準備申請美國高中九年級的學生來說，七、八年級的暑假變得尤為關鍵。他們應該參加一個由學生準備的高中準備營，留下時間準備標準化考試?還是繼續(xù)為他們的愛好和興趣找一個地方?這第二個夏天是對家長和老師的智慧和策略的考驗。

  這個時期的中國學生開始以 "功利 "的方式選擇夏令營。如果你打算申請美國高中，可以考慮去參加一些高中舉辦的 "高中體驗營"。還有一些的寄宿學校也提供錄取的選擇機制。

  對于那些不打算上美國高中的孩子來說，如果語言仍然是一個障礙，他們可以考慮參加一些學校組織的ESL課程，讓自己沉浸在英語環(huán)境中，在英語應用方面有所收獲，許多招收國際學生的寄宿制高中也提供這樣的課程。家長可以為孩子找到合適的語言水平，符合孩子喜好的提高活動是理想的項目。

  對于語言已經通達的學生來說，他們可以借鑒美國孩子的方向，在拓展個人興趣和提高能力方面，成為項目的主要選擇方向。有各種科技競賽夏令營，寫作和批判性思維夏令營，以及各種體育和音樂藝術團隊競賽。 中國臺灣夏令營培訓計劃