談起升學規(guī)劃教育，很多家長表示“計劃趕不上變化”或者“應該讓孩子做主”，甚至個別家長會認為孩子缺乏社會經(jīng)驗就越俎代庖。其實，這些觀點都是誤解了升學規(guī)劃教育的本意。讓孩子自己做主的想法非常正確，但是這并不是意味著家長在這方面就無事可做，家長有責任去引導孩子認識自己和認識社會，而不是讓孩子隨波逐流地去發(fā)展。高中生升學規(guī)劃教育并不是要孩子做好一個固定的職業(yè)發(fā)展報告書，而是要孩子形成職業(yè)發(fā)展的意識，并具備去實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的動力和能力，其目標是分階段的，且可以在現(xiàn)實中合理調整的。前Google全球副總裁兼中國區(qū)總裁李開復認為，要客觀地評估和尋找自己的興趣所在。不要把社會、家人或朋友認可和看重的事當作自己的選擇標準；不要以為有趣的事就是自己的興趣所在，而是要親身體驗它并做出自己的判斷；不要以為有興趣的事情就可以成為自己的職業(yè)，例如，喜歡玩網(wǎng)絡游戲并不你會喜歡或有能力開發(fā)網(wǎng)絡游戲；不要以為有興趣就意味著自己有這方面的天賦，不過，你可以盡量尋找天賦和興趣的比較好結合點，例如，如果你對數(shù)學有天賦但又喜歡計算機專業(yè)，那么你完全可以做計算機理論方面的研究工作。 規(guī)劃可以讓你更有效率。山西放心升學規(guī)劃活動內容

分享一個真實的學生案例：從一個普通且成績平平的高中生，通過領得指導下，成功申請到普林斯頓大學讀本科的經(jīng)歷。高中繁重的學業(yè)壓力和沒有清晰的申請規(guī)劃路線是w同學也是大多數(shù)普高學子一樣面臨的申請?zhí)魬?zhàn)，由于缺少針對性持續(xù)性的學習安排，導致整體留學計劃一直都處于擱置狀態(tài)。在對w同學的學術背景進行評估后，包括他的高中成績、偏科情況等，我們?yōu)閣同學進行個性化的留學申請規(guī)劃。

加強語言能力：幫助w同學進行語言考試的培訓，使其在語言上能夠通過普林斯頓的錄取標準。

背景提升：幫助吳同學提高背景，規(guī)劃通過課外項目，如參加競賽、研究項目等等合適的課程方式來提升自己的個人背景，從而在申請普林斯頓時增添更多的優(yōu)勢

推薦信：領得幫助w同學尋求從前的老師或行業(yè)**的推薦信，推薦信不僅有助于向招生官介紹吳同學的特點，還可以證明吳同學的學習成績和能力，以提高他申請該校的競爭力

在整個申請過程中，領得通過與名校的密切聯(lián)系，提供關于普林斯頓的詳細信息和建議，以幫助吳同學更好地了解該校并決定是否適合他。領得提供專業(yè)的全程申請指導，并協(xié)助準備其他申請文件，終幫助吳同學在普林斯頓大學申請過程中獲得成功。

海南升學規(guī)劃建議教育內卷嚴重，孩子面臨的競爭空前強烈。

根據(jù)往年報考經(jīng)驗來看，目前考生存在以下幾種問題：

① 有明確目標，清楚自己喜歡什么專業(yè)，但是對自身興趣缺乏清晰認識；

② 沒有明確規(guī)劃，平時對專業(yè)有過一些了解，但對專業(yè)具體內涵卻不了解，比如該專業(yè)主干課程；

③ 完全沒有規(guī)劃，沒有考慮過要讀什么專業(yè)，只知道上學，未來志愿的事全部委托父母。

考生過少關注自身的興趣和特長，常以往年各高校往年專業(yè)的錄取分數(shù)為參考標準，缺乏職業(yè)傾向性，缺乏對專業(yè)和職業(yè)的詳細了解，習慣聽從家長的安排。家長忽略孩子本身的愛好，希望子女能夠從事一些他們認為好的專業(yè)；學校方面沒有重視學生的升學規(guī)劃，沒有開展關于升學規(guī)劃的課程講座。

學生個性化發(fā)展需求

高考填報是人生的次定位，也是對自己未來生涯人生的一次設計。只有提前做升學規(guī)劃，對考生的深造、就業(yè)是會有有很大幫助的。

首先，在填報志愿選擇專業(yè)時，你要認地與個人的生涯發(fā)展規(guī)劃緊密聯(lián)系在一起，根據(jù)國家的人才戰(zhàn)略需要，結合社會的發(fā)展現(xiàn)狀；其次，考慮個人各種因素，科學規(guī)劃職業(yè)生涯，制定合理學習目標，否則，如果進入大學后，面對自己不喜歡的專業(yè)，學習過程中沒有動力，沒有意識去培養(yǎng)職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，那么大學畢業(yè)后在職場上可能就缺乏競爭力。

導師制

學校采取導師制升學指導，每個導師負責5-8個學生。通過長時間的認識，陪伴，與學生及家長的溝通面談，更科學合理地為學生做規(guī)劃及指導。

學生升學檔案（入學即開始建立檔案）

學校會為每位新生建立一份“個人升學檔案”，用于記錄學生學術成績，競賽，獎項等各方面情況，跟蹤學生的成長軌跡，為未來大學方向及升學工作做好鋪墊

專業(yè)的活動競賽指導

導師會根據(jù)學生的個人情況建議學生參加適合他的各類學術及藝術類的競賽，增強學生申請大學的軟實力，提高其競爭力。

專業(yè)的大學升學指導團隊

學校的升學指導辦公室將邀請總校海灘校區(qū)的校長Mark Keating，弗吉尼亞理工大學教育學課程、美國名校申請**Leon Xie，世界銀行集團高級數(shù)據(jù)科學家徐來博士，耶魯大學教授、面試官Albert Petite，康奈爾大學Dorri Scott教授等專業(yè)的大學升學指導團隊與學生面對面交流，讓學生們更加了解名校要求，只要你敢于表達自己，每一位學生都可以得到來自教授們的推薦信，增加進入名校機會。

根據(jù)你想申請的大學及專業(yè)來選擇高中的課程。

在美國，并不是所有的學生都能足夠幸運的進入美國大學的限定錄取計劃中。因為招生官考量的不僅是申請者現(xiàn)有的學術水平、學習成績、良好的領導力和活動證明等等。興趣、夢想、勇氣、責任、天賦、情緒、創(chuàng)造精神、未來潛能、家庭成員關系等這些容易被表象掩蓋起來的因素才是招生辦為關心的要點。

細思起來，這也是一個年輕人收獲更長遠成就的必要因素同時也是美國大學招生思維的深層次體現(xiàn)。思考美國大學校友文化和精英上層社會的關聯(lián)，如果我們能夠真正理解美式教育所蘊藏的含義以及美國大學伴隨著社會潮流不斷革新的培育思維，這將幫助高中時期的學生極為有效的規(guī)劃好自身的美國學業(yè)和專業(yè)規(guī)劃。 升學規(guī)劃，包括學生的升學目標、升學途徑、學業(yè)規(guī)劃、志愿填報等等。升學規(guī)劃創(chuàng)新

如果沒有學業(yè)規(guī)劃意識的引導和學業(yè)規(guī)劃探索的驗證，你怎么知道什么是你喜歡的，什么是你擅長的？山西放心升學規(guī)劃活動內容

每間教室都裝備了先進的多媒體系統(tǒng)。音樂室、藝術室、舞蹈房、閱覽室、電腦室、各類實驗室、心理咨詢室等功能教室，以及圖書館、多功能報告廳、網(wǎng)球場、籃球場、地理園、生物園等各類場館設施一應俱全，教育教學設備具有國內前列水準。

在德朗睿思國際學校，每一個孩子都可以學高爾夫、擊劍、古典美聲演唱、鋼琴、游泳、足球、籃球、排球，網(wǎng)球、健身、英式桌球、芭蕾、爵士舞、演講、領導力課程，未來學?？赡苓€要游艇劃艇俱樂部。在這樣環(huán)境下學習的學生，除了學術好，social life也是棒棒噠！未來融入美國精英社會才會更順利。

學?，F(xiàn)中外教師比1:3；師生比1:2；10-12人小班制，對每個孩子提供指導教育。

師資隊伍中外教、海歸占90%。許多教師從教經(jīng)驗都在10年以上，有著豐富的國際學校教學管理經(jīng)驗。

學校現(xiàn)中外教師比1:3；師生比1:2；10-12人小班制，對每個孩子提供指導教育。

師資隊伍中外教、海歸占90%。許多教師從教經(jīng)驗都在10年以上，有著豐富的國際學校教學管理經(jīng)驗。 山西放心升學規(guī)劃活動內容