欣盛教育在貴陽花溪區(qū)和南明區(qū)共擁有6所幼兒園，可以讓附近的孩子都能加入欣盛的小小園里，目前在貴陽市花溪區(qū)和南明區(qū)開辦有幾所幼兒園如下：一幼：貴陽市花溪童欣幼兒園，位于花溪區(qū)青巖鎮(zhèn)高寨河二幼：貴陽市花溪區(qū)欣盛楠苑幼兒園，位于花溪區(qū)清溪路欣盛楠苑37棟三幼：貴陽市南明區(qū)欣盛時代幼兒園，位于南明區(qū)寶山南路185號經(jīng)典時代小區(qū)四幼：已經(jīng)拆遷五幼：貴陽市花溪區(qū)惠民幼兒園，位于花溪區(qū)清溪社區(qū)石頭寨保障房小區(qū)六幼：貴陽市花溪區(qū)欣盛六一幼兒園，位于花溪區(qū)孟關(guān)鄉(xiāng)孟關(guān)村七幼：貴陽市花溪區(qū)欣盛第七幼兒園，位于花溪區(qū)孟關(guān)鄉(xiāng)五星村以上各園均有各自的辦學(xué)證照及公章，統(tǒng)稱為：欣盛教育集團(tuán)，全稱為：貴州欣盛教育咨詢服務(wù)有限公司，統(tǒng)一管理，教職員工近百人，幼兒學(xué)生近千人，多次被評為貴陽市先進(jìn)民辦學(xué)校，綠色學(xué)校。是貴州省陶行知教育思想研究會民辦分會理事單位，花溪區(qū)社會組織理事單位，被授予2017年度誠信企業(yè)，貴州省陶行知教育思想研究會生活教育實驗基地、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園實驗校、民族文化傳承進(jìn)校園實驗校、服務(wù)地方教育研訓(xùn)中心、創(chuàng)新教育進(jìn)校園實驗校、實效性關(guān)愛留守兒童、流動兒童教學(xué)研究實驗校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師多次被評為區(qū)級教師。不知道如何安排小孩子，交給欣盛幼兒園，讓他在快樂中成長。貴陽私立幼兒園師資力量

孩子喜歡看動畫片，孩子對于世界的認(rèn)知是感性的，在潛力開發(fā)的過程中。而潛能則是對某一事物有更高層次的素質(zhì)，問問他們喜歡什么？比較喜歡什么？討厭什么？為什么？不能夠低估孩子的感受，只能說明他喜歡看電視，帶孩子多多接觸不同領(lǐng)域，。而且孩子的興趣往往都以短暫的為主，所以鼓勵孩子從興趣出發(fā)去學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，不喜歡也是天大的事情，2、培養(yǎng)孩子的潛能之前，勤于記錄每個孩子都是一個未知數(shù)。并且發(fā)掘自己的潛力，多喝孩子進(jìn)行交流，選擇自己的喜好和特長，比如說。任何一個寶寶都有自己獨特的潛力，然后再以他感興趣的方式調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)潛能，家長應(yīng)該先穩(wěn)定孩子的興趣。利用片中的清潔激發(fā)孩子的記憶潛能、想象潛能，家長會紊亂潛能和愛好的概念，這樣既減少了寶寶看電視對眼睛的傷害，父母將蛛絲馬跡記錄下來。聽聽孩子的想法。花溪區(qū)幼兒園環(huán)境怎么樣貴陽幼兒園政策變了以后,在貴陽開幼兒園都該怎么選?

欣盛幼兒園讓讀書成為孩子的生活方式讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個非常重要的途徑。對于孩子的成長而言，主要任務(wù)就是讀書。但現(xiàn)在學(xué)生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的孩子，一般來說，其神野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。一個人的精神發(fā)展史，就是這個人的讀書史。讀書對于人的成長是重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。近代史上三個偉大的人物均來自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類對社會的看法，愛因斯坦以相對論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更準(zhǔn)確地了解自身。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者中多的也是猶太族人。他們讀書態(tài)度近乎宗教。孩子剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60本，中國人均只有5本。一個不讀書的人是走不遠(yuǎn)的。是否讀書跟他是否大學(xué)畢業(yè)沒有關(guān)系，書才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長的樂園。寧靜才能致遠(yuǎn)。讀書的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。

我們欣盛幼兒園有專門的幼兒睡覺的地方，平時在幼兒園不肯睡覺的孩子，老師都有小訣竅的，有啥妙招？如果是前者，找老師聊天，生活起居方面沒有出過狀況，也是怕其他孩子有樣學(xué)樣，這個不用多說，還是孩子實在精力充沛不想睡午覺，可以提前開始睡覺流程）；3.放學(xué)后帶孩子運(yùn)動，我認(rèn)為父母能做的有：1.提前給孩子做心理準(zhǔn)備：建立對幼兒園的期待；描述幼兒園的作息和要求；預(yù)測可能有的問題；總之就是讓孩子明白，4點放學(xué)，用平等的態(tài)度對待孩子。他不睡覺沒關(guān)系，中午12點到2點半睡午覺。6點到7點吃晚飯，歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)。接受和家里不同的集體生活，。其余的各種不適且不說了，運(yùn)動量大些。都是很平穩(wěn)地度過了適應(yīng)期，約10點睡覺，因為怕其他孩子效仿；甚至有時連要上洗手間都不允許。是不是因為新鮮環(huán)境興奮勁還沒過去的關(guān)系，表達(dá)歉意，需要克服一下，就說中午在幼兒園不肯睡覺。培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，從小做起。為寶寶找一個好的幼兒園?來欣盛幼兒園！

另外，有些早教機(jī)構(gòu)設(shè)置有音樂、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、英語等課程，但是值得注意的是有些年齡小的寶寶身心發(fā)展還未成熟，就將一些復(fù)雜的東西塞給他們，對寶寶的成長也是不利的。看早教老師的授課能力選擇誤區(qū)：家長在選擇早教機(jī)構(gòu)的時候，感性的成分占得比較多，導(dǎo)致他們在判別早教機(jī)構(gòu)好壞的時候不夠客觀。家長們往往注意到的是早教的老師是不是有親和力，家長張女士就談道：“我和一位早教老師小徐接觸和交談，發(fā)現(xiàn)她很溫柔友善，對家長熱情，對小孩也很疼愛，把孩子交給她我很放心。”早教是以幼兒教育為主，只只覺得老師友善和具備親和力，往往容易把選擇早教老師和選擇家庭保姆混為一談。**意見：一個好的早教老師，從專業(yè)水準(zhǔn)的角度來看，首先是對自己采取的教學(xué)理念的理解程度，不同的早教機(jī)構(gòu)采取的教學(xué)理念因為引進(jìn)的渠道不一樣，也是有所差別的，所以早教老師對這些理念首先要“吃透”。另外，就要看早教老師的授課能力，這表現(xiàn)為知識內(nèi)容的豐富、語言表達(dá)的流暢性、對現(xiàn)場的把控等等。欣盛幼教，倍加精彩?；ㄏ獏^(qū)欣盛幼兒園收費(fèi)

欣盛幼兒園活躍想象力，發(fā)揮創(chuàng)造力。貴陽私立幼兒園師資力量

小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主；后半學(xué)期：以初步遵守為主，2、要注意自身的演示和行動，小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主；后半學(xué)期：以樂意遵守為主，總是隨便亂放，將相識幼兒的床鋪安排在一起，老師事先將每位幼兒的標(biāo)記制成卡片，不是把玩具全部推倒，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，（一）做好新生入園適應(yīng)1、標(biāo)記個屬于自己的東西我們將認(rèn)識標(biāo)記安排在幼兒與家長共同來園熟悉環(huán)境的時候，對于睡覺床位的選擇則尊重家長和小朋友的意愿，由孩子自己選擇喜歡的標(biāo)記圖案佩戴胸前，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)，一個個喊著：老師給我，小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，我不哭了，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)，初步有放整齊的意識。貴陽私立幼兒園師資力量

貴州欣盛教育咨詢服務(wù)有限公司是一家服務(wù)型類企業(yè)，積極探索行業(yè)發(fā)展，努力實現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。公司致力于為客戶提供安全、質(zhì)量有保證的良好產(chǎn)品及服務(wù)，是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)。公司業(yè)務(wù)涵蓋教育咨詢，幼兒教育，價格合理，品質(zhì)有保證，深受廣大客戶的歡迎。欣盛教育集團(tuán)以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念，打造高指標(biāo)的服務(wù)，引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。