其實(shí)孩子的愛好可以是很廣的。維護(hù)孩子的興趣,如何挖掘孩子的潛力潛力是指孩子在某方面的特殊才能,但是卻能夠通過教育轉(zhuǎn)化為潛能,喜歡是天大的事情,所以在初的過程中。孩子喜歡看動(dòng)畫片,孩子對(duì)于世界的認(rèn)知是感性的,在潛力開發(fā)的過程中。而潛能則是對(duì)某一事物有更高層次的素質(zhì),問問他們喜歡什么?喜歡什么?討厭什么?為什么?不能夠低估孩子的感受,只能說明他喜歡看電視,帶孩子多多接觸不同領(lǐng)域,。而且孩子的興趣往往都以短暫的為主,所以鼓勵(lì)孩子從興趣出發(fā)去學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,不喜歡也是天大的事情,2、培養(yǎng)孩子的潛能之前,勤于記錄每個(gè)孩子都是一個(gè)未知數(shù)。并且發(fā)掘自己的潛力,多喝孩子進(jìn)行交流,選擇自己的喜好和特長(zhǎng),比如說。任何一個(gè)寶寶都有自己獨(dú)特的潛力,然后再以他感興趣的方式調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)潛能,家長(zhǎng)應(yīng)該先穩(wěn)定孩子的興趣。欣盛幼兒園培養(yǎng)專門培養(yǎng)孩子的樂趣,讓孩子可以不斷豐富自身的特長(zhǎng)。智慧開啟的搖籃——就在欣盛幼兒園?;ㄏ獏^(qū)民辦幼兒園基本情況
家長(zhǎng)們?nèi)绻匆患艺?guī)的幼兒園的特點(diǎn)有什么:一、基礎(chǔ)性、啟蒙性從教育體質(zhì)的角度看,幼兒園教育是學(xué)制的初環(huán)節(jié),是整個(gè)學(xué)制的基礎(chǔ)。幼兒園課程作為學(xué)前教育的載體,直接影響幼兒現(xiàn)時(shí)的發(fā)展,為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。從人的發(fā)展角度看,幼兒正處于人發(fā)展的起始階段,是從懵懂邁開腳步走向社會(huì)的開始,因此幼兒課程不尋求傳授知識(shí)的高深、系統(tǒng),只需讓幼兒體驗(yàn)關(guān)于自然,社會(huì)與人類的淺顯的知識(shí)和觀念,幫助幼兒認(rèn)識(shí)她們周圍的世界,開啟幼兒的智慧與心靈,萌發(fā)他們優(yōu)良個(gè)性和品質(zhì)。二、性、生活性幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的手段,是實(shí)現(xiàn)幼兒發(fā)展的中介,因此,幼兒園課程應(yīng)以實(shí)現(xiàn)幼兒在身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的和諧發(fā)展為目標(biāo),要具有性。幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中,通過與大量的人、事物相互作用,從而獲得知識(shí)、習(xí)得態(tài)度;體驗(yàn)情感,形成個(gè)性。因此,幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內(nèi)容要來自于幼兒生活,課程實(shí)施要貫穿于幼兒生活?;ㄏ獏^(qū)欣盛幼兒園招生不知道如何安排小孩子,交給欣盛幼兒園,讓他在快樂中成長(zhǎng)。
欣盛幼兒園,匯聚了一群立志自我教育成熟的教師,以“敬天愛人”為教育理念,以兒童整體發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,以本土化的全人教育體系為主,培養(yǎng)有道德和社會(huì)責(zé)任感的踐行者,以熱情和創(chuàng)造力服務(wù)社會(huì)。幼兒園是其中重要的組成部分。20年時(shí)光,我們積累了寶貴的幼兒教育經(jīng)驗(yàn);擁有了一群愛孩子、愛生活、愛教育的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì);同時(shí)具備了幼、小、高一體貫穿的教學(xué)體系。幼兒園創(chuàng)造一個(gè)和孩子共同生活的空間,老師們通過做真實(shí)的、有意義的、有目的且適合幼兒的工作,例如:烘焙、手工、濕水彩、蜂蠟、清潔、收納歸位等活動(dòng),歡迎孩子們的參與和幫忙但不做強(qiáng)制要求。這種自由的環(huán)境與氛圍,使孩子的個(gè)性被喚醒。老師們的活動(dòng)會(huì)啟發(fā)孩子進(jìn)行的活動(dòng),并讓他們?cè)谟螒蛑姓业阶约盒枰獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容。這些都是我們欣盛在日常孩子上課時(shí)所參加的活動(dòng),為孩子的每天都過的有意義。
有一句話說的好,授之人魚不如授之以漁。教育孩子也是這樣,我們不應(yīng)該留給他金銀財(cái)寶,而是應(yīng)該交給他獲取金銀財(cái)寶的方法。但是獲取金銀財(cái)寶的方法也是各有不同,下面是五種能力是各種能力中的法寶,孩子擁有這五種能力,就能勇敢的面對(duì)未來。1.綜合分析能力這種能力可以使我們從容收集來自各種渠道的信息,能用自己的邏輯能力進(jìn)行歸納分析,這樣才能不被信息的汪洋大海淹沒。這種綜合分析的能力顯得尤其珍貴,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著一個(gè)時(shí)刻在以令人眩暈的速度急速膨脹的信息世界,在信息大海中的沖浪并不像想象的那么輕松,而是疲勞和無所適從。我們的孩子,如果要在未來更好地生存,首先就要具備這種在海量信息中進(jìn)行搜索、分類和歸納的能力,教孩子做他們自己的綜合游戲十分重要。我們不能,也不可能把開鎖的鑰匙交到他手上,而是讓他自己去鑄造自己的鑰匙。欣盛教育集團(tuán)起始于2000年開始從事民辦教育,至今已有近20年辦學(xué)歷史,主要以學(xué)齡前幼兒教育為主,歡迎大家前來考察。 欣盛幼兒園專注孩子快樂成長(zhǎng),成就天才搖籃。
欣盛教育集團(tuán),全稱為:貴州欣盛教育咨詢服務(wù)有限公司,統(tǒng)一管理,教職員工近百人,幼兒學(xué)生近千人,多次被評(píng)為貴陽市先進(jìn)民辦學(xué)校,綠色學(xué)校。是貴州省陶行知教育思想研究會(huì)民辦分會(huì)理事單位,花溪區(qū)社會(huì)組織理事單位,被授予2017年度誠(chéng)信企業(yè),貴州省陶行知教育思想研究會(huì)生活教育實(shí)驗(yàn)基地、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園實(shí)驗(yàn)校、民族文化傳承進(jìn)校園實(shí)驗(yàn)校、服務(wù)地方教育研訓(xùn)中心、創(chuàng)新教育進(jìn)校園實(shí)驗(yàn)校、實(shí)效性關(guān)愛留守兒童、流動(dòng)兒童教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)校。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷發(fā)展,正逐步向集團(tuán)化辦學(xué)方向發(fā)展,以提高自身的辦學(xué)水平,擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和指引下開展教育教學(xué)工作,力求在穩(wěn)定中謀發(fā)展,堅(jiān)持努力創(chuàng)新,打造質(zhì)量教育品牌。歡迎各位家長(zhǎng)前來考察?。?多一點(diǎn)未來,再多一點(diǎn)愛。欣盛幼兒園給孩子一個(gè)充滿愛的環(huán)境。油榨街民辦幼兒園師資力量
欣盛幼兒園,給寶寶更專業(yè)的關(guān)愛?;ㄏ獏^(qū)民辦幼兒園基本情況
目前我們欣盛幼兒園的辦學(xué)設(shè)施完善,環(huán)境優(yōu)雅,有的園所屬于自有校舍辦學(xué),從幼兒發(fā)展需要出發(fā),創(chuàng)設(shè)質(zhì)量教育環(huán)境,讓孩子們?cè)诃h(huán)境的熏陶和中健康成長(zhǎng)。因?yàn)檫@里是成就孩子夢(mèng)想的搖籃,這里是激發(fā)孩子樂學(xué)上進(jìn)的自由殿堂,這里是社會(huì)滿意家長(zhǎng)放心的生活樂園。在這里,您時(shí)時(shí)處處都會(huì)看到孩子天真燦爛的笑臉,聽到老師和孩子互動(dòng)學(xué)習(xí)心靈碰撞的聲音,感受到孩子茁壯成長(zhǎng)的幸福與快樂。貴陽市欣盛教育集團(tuán)起始于2000年開始從事民辦教育,至今已有近20年辦學(xué)歷史,主要以學(xué)齡前幼兒教育為主,目前在貴陽市花溪區(qū)和南明區(qū)開辦有幾所幼兒園如下:一幼:貴陽市花溪童欣幼兒園,位于花溪區(qū)青巖鎮(zhèn)高寨河二幼:貴陽市花溪區(qū)欣盛楠苑幼兒園,位于花溪區(qū)清溪路欣盛楠苑37棟三幼:貴陽市南明區(qū)欣盛時(shí)代幼兒園,位于南明區(qū)寶山南路185號(hào)經(jīng)典時(shí)代小區(qū)四幼:已經(jīng)拆遷五幼:貴陽市花溪區(qū)惠民幼兒園,位于花溪區(qū)清溪社區(qū)石頭寨保障房小區(qū)六幼:貴陽市花溪區(qū)欣盛六一幼兒園,位于花溪區(qū)孟關(guān)鄉(xiāng)孟關(guān)村七幼:貴陽市花溪區(qū)欣盛第七幼兒園。 花溪區(qū)民辦幼兒園基本情況
貴州欣盛教育咨詢服務(wù)有限公司總部位于清溪路欣盛楠苑37棟,是一家辦學(xué)設(shè)施完善,環(huán)境優(yōu)雅,有的園所屬于自有校舍辦學(xué),從幼兒發(fā)展需要出發(fā),創(chuàng)設(shè)好的教育環(huán)境,讓孩子們?cè)诃h(huán)境的熏陶中健康成長(zhǎng)。教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn),師資力量雄厚,以嚴(yán)格的管理和良好的保育、教育為前提,以好的服務(wù),高效的教學(xué)質(zhì)量為家長(zhǎng)服務(wù),本著“讓快樂伴隨成長(zhǎng),讓養(yǎng)成成為習(xí)慣,讓欣盛成就未來”的教育理念,以素質(zhì)教育為主,開發(fā)幼兒智能潛力,促進(jìn)幼兒發(fā)展,培養(yǎng)新世紀(jì)現(xiàn)代兒童。 隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷發(fā)展,正逐步向集團(tuán)化辦學(xué)方向發(fā)展,以提高自身的辦學(xué)水平,擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和指引下開展教育教學(xué)工作,力求在穩(wěn)定中謀發(fā)展,堅(jiān)持努力創(chuàng)新,打造好的教育品牌。的公司。欣盛教育集團(tuán)擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì),以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供教育咨詢,幼兒教育。欣盛教育集團(tuán)始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念,影響并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得成功。欣盛教育集團(tuán)創(chuàng)始人吳應(yīng)艱,始終關(guān)注客戶,創(chuàng)新科技,竭誠(chéng)為客戶提供良好的服務(wù)。