文獻傳遞是將用戶所需的文獻復制品以有效的方式和合理的費用，直接或間接傳遞給用戶的一種非返還式的文獻提供服務(wù)，它具有快速、高效、簡便的特點。為滿足用戶對圖書館缺藏期刊論文、圖書等文獻的需求，更好地為教學科研服務(wù)，部分圖書館會為用戶提供文獻傳遞服務(wù)。文獻類型包括期刊論文、學位論文、會議論文、科技報告、專項權(quán)利文獻等?，F(xiàn)代意義的文獻傳遞是在信息技術(shù)的支撐下從館際互借發(fā)展而來，但又優(yōu)于館際互借的一種服務(wù)。如果師生讀者在學校圖書館現(xiàn)有的資源( 紙質(zhì)資源和電子資源 ) 中找不到所需要的原文文獻（主要為論文），您就可以到圖書館申請開展文獻傳遞服務(wù)。通過開展文獻傳遞服務(wù)，不僅緩解了圖書館經(jīng)費、資源不足與讀者日益增長的文獻需求之間的矛盾，也對教學科研起到了很好的支撐作用。目前，從存 儲 系 統(tǒng) 的 模 式 來 看，存 儲 技 術(shù) 主 要 有：直接連接 存 儲 ＤＡＳ網(wǎng) 絡(luò) 接 入 存 儲 ＮＡＳ存 儲 區(qū)域網(wǎng)絡(luò)ＳＡN。江蘇綜合遠程訪問

基于期望確認理論并結(jié)合TAM中感知有 用性這一變量構(gòu)建期望確認模型,相關(guān)變量主要由感知有用性、期望確認程度、滿意度和持續(xù)使用意愿等四個變量構(gòu)成,期望確認模型延續(xù)期望確認理論的應(yīng)用領(lǐng)域,主要研究信息系統(tǒng)的持續(xù)使用行為㈣。曹高輝等基于期望確認模型探討感知易用性、感知有用性、期望確認度和感知趣味性、自我價值感知、預(yù)期互惠關(guān)系及滿意度等變量對消費者持續(xù)參與在線購物評論意愿的影響⑼。趙文軍基于感知價值視角分析移動SNS用戶持續(xù)使用意愿,研究結(jié)果表明社會價值、信息價值和娛樂價值對用戶持續(xù)使用意愿具有直接和間接兩種正向影響閃。韋驍勇和沈蕾引入有限理性的觀點分析消費者認知鎖定對其持續(xù)使用意愿的作用效果，發(fā)現(xiàn)其對消費者在線技術(shù)的持續(xù)使用具有正向影響⑼。Chen等整合期望確認模型、技術(shù)采納模型和創(chuàng)新擴散模型探討用戶持續(xù)使用電子雜志的影響因素的作用效果冋。Joo和Choi以期望確認模型為基礎(chǔ)結(jié)合信息來源質(zhì)量建立用戶持續(xù)使用在線圖書館資源的擴展期望確認模型匈。因此期望確認模型在用戶信息行為持續(xù)使用的研究具有***的研究基礎(chǔ)。江蘇綜合遠程訪問數(shù)字圖書館需要鏈接許多信息資源的技術(shù)。

在校園內(nèi)通過學校公網(wǎng)IP地址可直接訪問各種電子圖書資源離開校園網(wǎng)絡(luò)的師生便不能**使用學習訂購的電子圖書資源?此時可在學校圖書館設(shè)代理服務(wù)器?校外網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的師生請求訪問電子圖書資源時向圖書館代理服務(wù)器發(fā)出訪問請求?由代理服務(wù)器負責轉(zhuǎn)發(fā)訪問電子圖書資源服務(wù)器代理服務(wù)器再將得到的信息轉(zhuǎn)給校外用戶軟件?這時通過學校代理服務(wù)器用學校公網(wǎng)IP地址直接與圖書資源服務(wù)器連接也就實現(xiàn)校外師生**使用到學校訂購的電子圖書資源了．這體現(xiàn)了代理服務(wù)器的“反向”代理作用．

另外一種方法是虛擬仿真，即采用嵌入式模擬器來代替真實的嵌入式開發(fā)板，這種方法在線下課堂中也被用于部分實驗中。嵌入式模擬器是一種計算機軟件，它可以在電腦上使用圖形界面的形式對真實的嵌入式開發(fā)板進行仿真，可以減少嵌入式實踐教學中實驗過程對于硬件設(shè)備的依賴。但使用模擬器來代替實際的嵌入式設(shè)備存在若干弊端。（1）模擬器的開發(fā)要遠遠落后于實際設(shè)備的開發(fā)，在時效性、功能性方面均無法采用模擬器或者虛擬設(shè)備與實際的嵌入式開發(fā)設(shè)備進行法完全匹配；（2）不符合實際開發(fā)的要求，模擬器的運行結(jié)果與實際設(shè)備的運行結(jié)果存在偏差，在實際的嵌入式開發(fā)**終的結(jié)果必須以真實嵌入式設(shè)備上的運行結(jié)果為準；（3）嵌入式開發(fā)的過程，不僅*是程序編寫的過程，涉及代碼與硬件的配合、硬件的配置、調(diào)試設(shè)備的操作等各方面，通過模擬器是無法達到這一點的；（4）模擬器與真實嵌入式設(shè)備的為開發(fā)者帶來的體驗感完全不同，對于學生的心理認知來說，面對模擬器進行嵌入式實驗與普通的編程實驗并無不同，無法體現(xiàn)出嵌入式開發(fā)自身的特點。嵌入式系統(tǒng)是作為一個設(shè)備系統(tǒng)或者設(shè)備子系統(tǒng)的“控制中心”被嵌入其中的。

大數(shù)據(jù)對于智慧圖書館建設(shè)的積極意義。首先，大數(shù)據(jù)時代下的智慧圖書館可以為所有的用戶提供一個更好的閱讀環(huán)境，打破傳統(tǒng)圖書閱讀在時間空間以及載體上的桎梏；其次，大數(shù)據(jù)時代下的智慧圖書館可以滿足各個層次用戶的具體需求，通過對用戶瀏覽數(shù)據(jù)的分析，為用戶制定適合用戶自身的個性化閱讀服務(wù)；***，大數(shù)據(jù)時代下的智慧圖書館可以為用戶提供更加完善的用戶體驗，通過對用戶日常圖書館閱讀、借還、書目等相關(guān)行為的分析，根據(jù)用戶的行為習慣，制定相應(yīng)的服務(wù)技術(shù)，為用戶提供更加良好的用戶體驗。用戶可以遠程查看和操作另一臺計算機的屏幕、鍵盤和鼠標，進行遠程支持、遠程協(xié)助等操作。江蘇綜合遠程訪問

對于數(shù)字資源來說，遠程訪問技術(shù)和資源的存 儲技術(shù)是圖書館資源建設(shè)中至關(guān)重要的兩個部分。江蘇綜合遠程訪問

自20世紀90年代以來,因特網(wǎng)延伸至全球各個角落,并深刻地改變了人們的工作、生活、學習方式。社會知識與文獻的生產(chǎn)傳播因此出現(xiàn)了新的特點,對文獻信息存取的認知也被賦予了新的意義,所有這些共同構(gòu)成了一個全新的信息環(huán)境?，F(xiàn)代的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù),打破了地域和機構(gòu)界限,超越了時間和空間的約束,使異地之間文獻信息的快速交流、利用成為現(xiàn)實,比較大限度地為人們提供了一個文獻獲取的“自由空間”。 但是,信息時代的來臨,任何一個圖書館都無法*靠本館館藏來滿足讀者對所有文獻資源的需求,通過文獻傳遞以實現(xiàn)資源共享而更好地滿足讀者的需求是大勢所趨。文獻傳遞是圖書館在數(shù)字環(huán)境下為了滿足用戶對本館未收藏文獻的需求而開展的服務(wù),是目前高校圖書館文獻信息資源共享行之有效的一種補救措施,其做法是圖書館針對本館用戶的文獻需求,通過各種渠道向其他館藏機構(gòu)求助,爭取盡量滿足讀者對文獻信息的需求,以此解決本館文獻資源的空白。江蘇綜合遠程訪問