角色扮演類玩具

角色扮演游戲也叫假裝游戲， 很多父母會覺得這是女孩玩的游戲，其實男孩也很需要。假裝游戲中，孩子們需要學習控制自己，與別人不斷用語言溝通、協商、合作。

不同年齡玩法：

1.5～3 歲：

娃娃、仿真食物，孩子可以用四個手指握住的仿真廚具、廚房玩具等。

3～5 歲：醫(yī)生玩具套裝、橡皮泥和工具、收銀玩具等等。

對于 1～5 歲的孩子，家長都可以示范多人游戲的社交技巧：

「我可以進來和你一起玩嗎（示范如何加入一個游戲）」；拿寶寶旁邊的東西時問「這個東西你在玩嗎？」；當寶寶拿你手里的東西時，告訴她：「哦，我還沒有玩完呢，等我玩完了就給你」；家長也可以在適合的情況下加入數字認知。比如問孩子：「我的柚子茶要 2 勺蜂蜜，你可以幫我加 2 勺蜂蜜嗎？」或者「我們都還沒有勺子，讓我數數，我們有幾個人，需要幾個勺子，1、2、3、4……」。

3歲的玩具

3歲的孩子對世界的認知有了大發(fā)展，開始明白事物之間的很多聯系，邏輯思維變強了。他們也更具有**意識，想要自己去發(fā)現和完成很多任務，并充滿了創(chuàng)意。

推薦玩具類型：

1. 邏輯思維、解決問題的玩具：比如拼圖、井字棋、磁力拼圖、七巧板，與體積、重量、形狀、數量相關的玩具。

2. 認知類玩具：比如關于氣候、天氣、年月時間的日歷，世界地圖，人體拼圖等。

3. 更深入的角色扮演：3歲寶寶開始著迷體驗不同的職業(yè)，比如醫(yī)生、店員、消防員、警察、美發(fā)師等等；同時也會喜歡各種“小世界”的場景，發(fā)展語言和想象。

4. 更復雜些的搭建類玩具：比如管道磁力片、毛鬃積木，有的孩子會開始喜歡樂高小顆粒。

5. 感官類玩具：比如橡皮泥、感官沙。

6. 音樂類玩具：比如打擊樂器、玩具琴。

7. 創(chuàng)意類玩具：比如畫筆、水彩、剪刀、彩紙。

8. 大運動類玩具：球、滑板車、平衡車。

東西湖區(qū)幼兒益智玩具規(guī)格尺寸兒童在堅持完成任務，因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質。

第三代早教玩具采用的是國際***光學圖像識別技術和先進的數碼語音技術開發(fā)而成的，更加智能，能充分調動眼，耳，手，腦等感官系統。相當有**的第三代早教玩具是點讀筆和兒童學習電腦。提高孩子的學習興趣，刺激大腦的開發(fā)，不僅讓孩子學到綜合學科的知識，為孩子入學奠定良好的基礎，還有助于孩子性格的塑造，品質的養(yǎng)成，***提高孩子的智力和素質。

特點   1、 點讀功能

***光學識別技術，感應十分靈敏，點讀筆可以在圖書上隨便點，兒童學習電腦可以直接點，想學什么點什么，什么不懂點什么。中文、兒歌、英語、算術、故事等，使兒童早教學習更簡單，更有趣。

2、 益智游戲

**的提高孩子的學習興趣，能把傳統的游戲有聲的設定出來，把游戲變成學習，讓孩子快快樂樂游戲，輕輕松松學習，學習娛樂兩不誤。

3、 翻譯功能

現在外語很被重視，第三代早教玩具都有能點中文說中文，點中文說英文，先說英文在說中文，設置簡單。

4、 復讀功能

反復點擊，反復閱讀，正文讀完后，還可以重復閱讀。多次反復的發(fā)聲能下意思的加深印象，讓寶寶牢牢記住!

玩教具的配置、使用都要遵循幼兒的身心發(fā)展特點，根據教育目標和內容的要求，合理選用，正確指導，充分發(fā)揮玩教具在教育教學活動中的促進作用。玩具擺放的位置、存放多少要根據課堂教學及幼兒需要進行，以此來進一步激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，促進幼兒***協調發(fā)展。

遵循幼兒身心發(fā)展使用玩教具

  在幼兒教學活動中，不僅需要教師具有一定的教學能力，掌握相應的教學方法，而且還需要運用相應的玩教具來輔助教學，完成教學任務。因此，在幼兒教學活動中，要合理選用玩教具及其它相關的學習用具進行教學。玩教具作為幼兒學習的輔助工具，它起到輔助教學的作用，是引導和促進幼兒學習的一種手段。作為教師該如何恰當地使用玩教具，該怎樣擺放來促進教學呢？ 父母比較好能和孩子一起享受這個玩的過程，否則孩子自己將不會繼續(xù)玩游戲或玩具太長時間。

安全性是為寶寶選購玩具時首先要考慮的因素。國產玩具是否符合我國GB6675《玩具安全》，如是進口玩具，則要看準是否符合歐洲共同體的玩具標準EN71，是否標明生產廠名稱、廠址、商標、使用年齡段、安全警示語、維護保養(yǎng)方法、執(zhí)行標準號、產品合格證等。

頭發(fā)是否會被割傷或纏繞等。會發(fā)聲的電動玩具就注意音量不可太高，以免影響孩子的聽覺。

折疊式及組合式玩具。手推車、熨衣板等在折合時可能會夾著手指，要提醒孩子小心玩耍;積木的體積不能太小，以免有孩子吞咽的危險;如果玩具組件間的空隙太大，孩子玩耍時容易把手指探進空隙而被夾傷。

化學套裝玩具。留意玩具內的化學物品是否含有害化學劑，同時注意標簽指示，以免孩子誤服0物質。 益智玩具，顧名思義就是可以讓我們在玩的過程中開發(fā)智力、增長智慧的玩具。江夏區(qū)益智玩具供應

從小就玩益智玩具的人發(fā)病率不到普通人群發(fā)病率的1%。武昌區(qū)兒童戶外玩具銷售廠家

隨著經濟水平的提升，大家的生活水平都提高了，孩子們對于玩具的選擇也寬泛了許多，很多喜愛孩子的家長樂此不疲的為孩子尋找、購買許許多多的玩具，滿足孩子的要求。

對于玩具的選擇來說，一般兼具安全性、趣味性、持久性三個原則，同時顏值也很重要。因為0-3歲，正是寶寶建立對自己和世界**初認知的時期，是初步塑造世界觀價值觀的關鍵階段。

好的玩具應該是既能鍛煉孩子的大動作能力、精細動作能力、邏輯思維和創(chuàng)造力等等，還能培養(yǎng)孩子的藝術情懷和審美意識。玩具早晚會被丟掉，但這種美的浸潤卻會影響孩子一生。

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