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心靈圖卡的應(yīng)用場景還有哪些呢？我們可以借助OH卡 ，發(fā)現(xiàn)、了解、訓(xùn)練我們的傾聽和理解能力，增強(qiáng)我們真正聽取對方意見的能力 避免批判或競爭的心態(tài) ；幫助別人發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn) 幫助對方自己找到解決困惑的途徑和方法也就是發(fā)掘自己的潛能。運(yùn)用OH心靈圖卡，幫助人們自我察覺去看到潛意識里深的觸動 ，逆轉(zhuǎn)思維從正向中學(xué)會謙卑自省 ，從負(fù)向中學(xué)會面對，換位思考，逆轉(zhuǎn)困境 。讓OH卡引導(dǎo)你成為一盞照亮自已與別人的明燈，透過心靈的深層觸動，回到心里的內(nèi)在真實(shí)感受，重新認(rèn)識自己，擁抱經(jīng)驗(yàn)。在OH心靈圖卡的世界里發(fā)現(xiàn)愛，發(fā)現(xiàn)每個言語和行為的背都有更真實(shí)的愛在里面。河北O(jiān)H圖卡應(yīng)用學(xué)習(xí)上海歐學(xué)管理咨詢有限公司是一家專業(yè)提供圖卡應(yīng)用的公司，歡迎新老客戶來電！

學(xué)習(xí)圖卡應(yīng)用你將得到什么？ 歐卡是一個成長與心的理技術(shù)結(jié)合的課程；這是一個理論+體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的課程；這是一個學(xué)習(xí)與自己內(nèi)在溝通，愛上自己的課程；這是一個找到自我探索 方法與工具的課程。學(xué)習(xí)不是目的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們的目的是“把生活變得更”！人的很多痛苦，來自于不自知！人的幸福來自于自我認(rèn)識！我們的意識分為表意識和潛意識，表意識是我們可以覺知的意識，潛意識是存在于我們但沒有覺知的意識。潛意識占我們意識系統(tǒng)的90%。“認(rèn)識自己”意味著去了解那90%的不為你知但卻深深存在于你之內(nèi)的潛意識心智，只有當(dāng)我們了解了那個部分，我們的生命才會有清晰的方向和新的可能性！學(xué)習(xí)圖卡應(yīng)用課程，找到人生清晰的方向！

圖卡應(yīng)用——OH卡牌的職業(yè)道德 ?，尊重每個人的隱私 我可以選擇是否解釋，是否描述，是否透露我的圖卡。 ?，尊重每個人的時間 我不會打斷你，你可以安排自己的解讀圖卡的時間。 ?，尊重每個人的見解 我不會解釋或重新解釋你對圖卡的理解。 ?，尊重每個人的完美性 我不反駁或者爭論與你澄清你的解讀。放下評判的標(biāo)準(zhǔn)，沒有所謂“對”或“錯”我將盡可能支持你想像的跳躍。 ?，尊重每個人的獨(dú)特性 每一個人的解讀都是基于自己，圖卡只是一面鏡子，一個媒介。當(dāng)我解釋我的圖卡時，我不認(rèn)為你看到的就是我所看到的，你感覺到的就是我所感覺到的，你領(lǐng)悟的就是我所領(lǐng)悟的。圖卡應(yīng)用，就選上海歐學(xué)管理咨詢有限公司，用戶的信賴之選，歡迎您的來電！

心靈圖卡應(yīng)用的對象都有誰呢？ OH潛意識圖像卡牌可以用來作為心靈的鏡子，讓玩它的人籍著這面鏡子來更看清自己。然而，我們比較喜歡相信我們問題的答案存在于我們自己里面，存在于我們的知覺和解釋里。基本上，OH潛意識圖像卡牌是關(guān)于我們主觀的，沒有人能夠告訴我們要如何去感覺，如何去解釋我們的知覺，或是如何決定我們是誰。所有的一切，都來源于自我。當(dāng)人們探索潛意識的同時，也在不斷地了解自我與覺察自我，在過程中更能夠幫助人們接受自己的特殊性與差異性，不需要經(jīng)由他人的評價(jià)和判斷。 對心理學(xué)和OH潛意識圖像卡牌療法的學(xué)習(xí)，是知識和技術(shù)的學(xué)習(xí)，更是自我探索、自我覺察，自我成長的過程。上海歐學(xué)管理咨詢有限公司為您提供圖卡應(yīng)用，有需求可以來電！重慶POY圖卡應(yīng)用學(xué)習(xí)

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圖卡應(yīng)用——OH卡情緒壓力管理 我們所處的時代，是壓力時代，伴隨著無處不在的壓力，焦慮不安的情緒就像背景音樂一樣如影隨形。而人生無常，突如其來的，影響了全球經(jīng)濟(jì)同時影響了我們的工作和生活。工作中各種挑戰(zhàn)、突發(fā)事件接踵而來，都讓我們壓力倍增心理不適，面對壓力和突變往往我們慌亂、不安、驚訝、厭煩、焦慮、恐懼……心理亞健康是許多人的現(xiàn)狀。 對“打工人”——面對消極情緒無法自處和調(diào)節(jié)，都會嚴(yán)重影響員工的身心健康、人際關(guān)系、家庭關(guān)系、經(jīng)濟(jì)問題，讓員工在生活、工作中失去動力，無法有更的工作績效產(chǎn)出，擁有更的合作以及人際關(guān)系.江蘇企業(yè)圖卡應(yīng)用老師