東營專業(yè)的教育心理咨詢，專業(yè)·2022 推動行業(yè)規(guī)范化發(fā)展聘請潘兆芬、佘瑞琴、張曉麗教授常年坐鎮(zhèn)，提升服務(wù)品質(zhì)優(yōu)化服務(wù)流程，加入山東省家庭教育促進(jìn)會、兒童友好產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等多個組織，推動行業(yè)規(guī)范發(fā)展成立婦聯(lián)、工會等群團(tuán)組織。

親愛的讀者們，你們是否也有過心理咨詢的經(jīng)歷？你們覺得心理咨詢師扮演的角色是否重要？請在評論區(qū)留下你們的看法，讓我們一起討論這個話題。

以上，就是例子中一位來訪者本人的陳述。無獨有偶，不勝枚舉。這樣的故事，不時都在上演。這算是行業(yè)規(guī)范不健全、咨詢師本身也無視咨詢規(guī)定而促成的。這個就不討論了，畢竟所謂的心理咨詢本身就在摸索模式，100年前的倫理規(guī)范是我們現(xiàn)在所不能理解的，而100年后的心理咨詢職業(yè)倫理，恐怕也是我們現(xiàn)在所無法想象的。

相比之下，我們的報考條件是很輕松的，而且發(fā)證之前并不需要實習(xí)。除了門檻的因素之外，中國的心理咨詢師也是不能開藥的，沒有權(quán)。在這里要提到心理醫(yī)生和心理咨詢師的不同。大家請記住，在國內(nèi)是沒有心理醫(yī)生的。"心理醫(yī)生"一詞廣為流傳，多半是因為歐美和港臺劇留給大家的印象。

“心理咨詢是一個終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。一名合格心理咨詢師的系統(tǒng)培養(yǎng)過程和醫(yī)學(xué)臨床專業(yè)碩士類似，一般本碩期間要學(xué)習(xí)30多門專業(yè)課程，并需要接受250小時臨床心理實踐和200小時專業(yè)督導(dǎo)訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，還要終身接受繼續(xù)教育和倫理監(jiān)管。”鐘杰說。鐘杰表示，在一些發(fā)達(dá)國家，心理咨詢專業(yè)人員準(zhǔn)入、職業(yè)培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)資質(zhì)、從業(yè)倫理規(guī)范等均有立法確認(rèn)，專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理、行業(yè)管理也有具體的規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)?！拔覈谶@幾個方面尚無國家層面的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，也缺乏行業(yè)協(xié)會的管理。專業(yè)服務(wù)因缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管，可能造成服務(wù)質(zhì)量參差不齊?！?021年3月，國家衛(wèi)健委發(fā)布通知，正式設(shè)立國家心理健康和精神衛(wèi)生防治中心，其主要職責(zé)包括推動心理健康和精神衛(wèi)生專業(yè)人才培養(yǎng)，建立師資隊伍，組織開展相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。

目標(biāo)：分年級制定具體的心理課輔導(dǎo)目標(biāo)，以心理活動課的為基礎(chǔ)，與學(xué)校學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，提高心理健康教育的針對性、實效性和可操作性；為契機(jī)，擴(kuò)大心理健康教育的影響，提高學(xué)生對心理健康的水平；為他們提供心理成長的訓(xùn)練機(jī)會，提高這些學(xué)生解決困難的勇氣、毅力；健全心理咨詢的制度，為學(xué)生提供有效的心理咨詢服務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生自信、自立、自強(qiáng)的奮發(fā)精神和高尚的人格以及良好的心理素質(zhì)。探索小學(xué)遞進(jìn)式心理健康教育的內(nèi)容 結(jié)合各年級學(xué)生年齡段的特點，在課程的基礎(chǔ)上，確定各年級的輔導(dǎo)重點，對學(xué)生實施發(fā)展性的積極心理輔導(dǎo)，分年級確定輔導(dǎo)重點。