咨詢！河北生涯規(guī)劃創(chuàng)業(yè)(2024更新成功)(今日/報價)，從有學校上就行，到要上有排名的好學校，許多人不得門路，又或是在網絡上獲得零散的信息，奔走于各個教培機構和升學指導機構之間，耗費了大量精力。

咨詢！河北生涯規(guī)劃創(chuàng)業(yè)(2024更新成功)(今日/報價)， 職業(yè)生涯規(guī)劃教育有利于改變大學生學習態(tài)度，塑造學習型風格，樹立終身學習的觀念，有利于學生明確人生使命，樹立職業(yè)理想，使其職業(yè)意識、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)探究能力得到鍛造，從而確定人展目標；有利于調動學生學習積極性，提高學校的教育教學質量，體現高職教育以職業(yè)能力為核心的育人功能。借鑒國內外職業(yè)生涯專家、教育行業(yè)及社各界對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究和總結，結合筆者的個案研究，發(fā)現開發(fā)和加強職業(yè)院校職業(yè)生涯規(guī)劃指導課程將使學生和學校實現雙贏。，學生方面：職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠激發(fā)個人潛能；職業(yè)生涯規(guī)劃教育使學生正確認識自我，適時自我覺醒；

一、什么是免費師范生職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃早起源于美國，由早期的職業(yè)輔導運動發(fā)展而來。西方學者們從不同角度定義了職業(yè)生涯規(guī)劃。舒伯是生涯規(guī)劃教育領域的代表人物，他指出：“職業(yè)生涯規(guī)劃，是指一個人對其一生中所承擔事務相繼歷程的預期和計劃?；趯ψ约旱呐d趣、愛好、能力、特點和客觀環(huán)境進行綜合分析與權衡的基礎上，個體在面對各種生涯選擇學會界定問題，通過適當的規(guī)劃為自己確立職業(yè)方向和目標，確定教育和發(fā)展計劃，制定行動策略，實現個體的全面發(fā)展。免費師范生職業(yè)方向、職業(yè)目標已基本確定，因此對于免費師范生來說，職業(yè)生涯規(guī)劃是指師范生結合自身所處環(huán)境，確定教育計劃、學習計劃與發(fā)展計劃，為能夠成為一名的教師和教育家確定行動方案和路徑。

咨詢！河北生涯規(guī)劃創(chuàng)業(yè)(2024更新成功)(今日/報價)， 生涯規(guī)劃認知方面：05級學生認為生涯規(guī)劃對就業(yè)擇業(yè)、個人心態(tài)、個人意義、個人職業(yè)成功影響程度非常大的比重比07級學生多；可見，經過社會實踐后，學生的職業(yè)定位更加理智、明確，對個人職業(yè)生涯規(guī)劃的需求大大增加；另一方面，增加了社會閱歷，選擇對象增多，對當初制定的職業(yè)目標是一種考驗。

在實踐中，可以開展模擬面試、師范生的試講授課等。網絡教學法是指教師借助網絡對學生開展心理測試、對學生進行在線職業(yè)測評等，了解學生的性格、興趣和能力等，也可以要求學生在線學習職業(yè)生涯教育課程，為學生進行全面而系統的職業(yè)生涯規(guī)劃指導。在考核方式上，可采用過程評價和結果評價相結合的考核方式，建立學生職業(yè)生涯規(guī)劃成長檔案。目前，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的考核方式同其他課程一樣，只注重對結果的考核，卻忽視過程考核。鑒于職業(yè)生涯規(guī)劃教育的特殊性，我們建議，職業(yè)生涯規(guī)劃教育應加大對過程的評價，為每位學生建立專門的檔案袋，記錄學生成長過程中的自我認知分析報告和職業(yè)選擇決策過程。

咨詢！河北生涯規(guī)劃創(chuàng)業(yè)(2024更新成功)(今日/報價)， 并且普遍認識到職業(yè)生涯規(guī)劃對自己未來全方位的發(fā)展很重要，即便是踏入工作崗位后也愿意投入大量的時間和金錢為自己做個人職業(yè)生涯規(guī)劃。通過研究結果知道，學生通過職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學習，基本能找到個人職業(yè)生涯規(guī)劃的切入點，抓住重點內容，發(fā)現自己的強勢和弱點，縮小了理想與現實的差距，便于他們更加明確今后的努力重心和職業(yè)發(fā)展方向，也便于他們適應社會及就業(yè)市場發(fā)展對多樣化人才的需求狀況。