【公開】臨平區(qū)優(yōu)質(zhì)教師家教(2024更新成功)(今日/服務詳解)，當教師以導師的身份與學生相處時，應與學生保持尊重平等的關系，避免高高在上的過度權(quán)威和只聚焦學xi的互動，運用更多傾聽、鼓勵和同理心走進孩子的內(nèi)心，才能真正發(fā)揮導師的育人效果。

【公開】臨平區(qū)優(yōu)質(zhì)教師家教(2024更新成功)(今日/服務詳解)， 學前教育公辦主導、普惠主體，義務教育全面實現(xiàn)辦學條件標準化，普通高中優(yōu)質(zhì)為主、多樣發(fā)展，繼續(xù)教育靈活開放、便捷。民辦教育分類扶持、加快發(fā)展。完善優(yōu)質(zhì)資源共建共享機制，切實增強教師職業(yè)吸引力，努力提高教師待遇，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)，大力實施智慧教育，使得教育內(nèi)涵充分發(fā)展，教育保障力度顯著加強，教育設施分布更趨合理，教育公共資源配置機制更加完善，教育教學質(zhì)量提升更加顯著。

著力實施教育扶貧工程。責任制，確保貧困家庭適齡學生不因貧失學輟學。完善義務教育經(jīng)費保障機制，促進縣域內(nèi)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；普及學前和高中階段教育；充分利用中等職業(yè)學校資源，加快新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)，提升農(nóng)民就業(yè)水平和脫貧能力。全面實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)。實施教育優(yōu)質(zhì)均衡化、教育覆蓋普及化、教育信息現(xiàn)代化、教育服務公平化、教育資源優(yōu)質(zhì)化提升工程，到2020年，基本達到國家義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評估的標準；

【公開】臨平區(qū)優(yōu)質(zhì)教師家教(2024更新成功)(今日/服務詳解)， 建立學校學年度綜合考核激勵機制，對教師專項獎勵；每年教師節(jié)期間表彰業(yè)績突出的教師，營造全社會尊師重教的氛圍。每年補充教師時嚴格資質(zhì)條件，注重教育教學能力考核評價，加強新入職教師崗前培訓，按編補充優(yōu)質(zhì)教師資源。祁縣、和順、左權(quán)等縣招聘教師時為特別的臨時代課教師設定優(yōu)惠條件。改善教師從教環(huán)境，進一步落實學校的辦學自主權(quán)，減少社會各界對學校不必要的干擾，構(gòu)建、學校、社會新型關系；

德智體美勞全面發(fā)展的教育體系更加健全。實現(xiàn)立德樹人融入教育教學各環(huán)節(jié)，貫穿各級各類教育領域，學生品德修養(yǎng)、綜合素質(zhì)、運動技能、審美情趣、勞動實踐能力全面提升，家庭、學校、社會密切配合的育人體系更加健全。學前教育更加普及普惠安全優(yōu)質(zhì)。全市適齡兒童入園率保持在90%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達到90%，學前教育教師接受專業(yè)教育比例達到85%。適齡幼兒就近接受高質(zhì)量的學前年教育，科學的保教體系基本形成，保障兒童健康快樂成長。義務教育更加優(yōu)質(zhì)均衡。義務教育就近入學率保持在99%以上。優(yōu)質(zhì)義務教育資源更加豐富均衡，區(qū)域、校際優(yōu)質(zhì)教育資源差距顯著縮小。教師隊伍建設全面加強，義務教育專任教師中本科及以上學歷人員比例超過96%。

完善的標準化教育體系 雄厚的優(yōu)質(zhì)教師管理團隊 源源不斷的教學后備力量 。